KOMPETENCESTRATEGI – HVORDAN? - Samarbejdssekretariatet
KOMPETENCESTRATEGI – HVORDAN? - Samarbejdssekretariatet
KOMPETENCESTRATEGI – HVORDAN? - Samarbejdssekretariatet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Udviklings- og Omstillingsfonden<br />
Udviklings- og Omstillingsfonden yder støtte til projekter, der har til formål at udvikle og omstille statens arbejdspladser. Afhængigt<br />
af det konkrete projekt kan fonden yde støtte til udvikling af arbejdspladsens læringsmiljø.<br />
Læs mere om Udviklings- og Omstillingsfonden på www.sckk.dk<br />
Hvilke metoder virker mest motiverende for vores forskellige<br />
medarbejdergrupper?<br />
Hvordan kan vi bedst muligt tilpasse læringsformer til den<br />
enkelte medarbejder?<br />
3. Hvordan er vores generelle læringsmiljø på<br />
arbejdspladsen?<br />
Virker det fremmende for kompetenceudvikling og læring?<br />
Skal vi gøre en indsats for at ændre det?<br />
Hvordan gør vi?<br />
Når I skal vælge, hvilke metoder I vil bruge til kompetenceudvikling,<br />
er der forskellige ting, I skal være opmærksomme på.<br />
Det er som regel en god idé at anvende en kombination af<br />
metoder til kompetenceudvikling. F.eks. bliver udbyttet af et<br />
kursus/en uddannelse væsentligt større, hvis leder og medarbejder<br />
før kurset gør sig klart, hvad det skal bruges til og samtidig<br />
planlægger, hvordan den nye viden efterfølgende kan anvendes<br />
i forbindelse med nuværende eller nye opgaver. Dvs. f.eks.<br />
kombinerer et AMU-kursus eller en statonomuddannelse med<br />
læring på jobbet og jobudvikling.<br />
Det er imidlertid ikke alle metoder, der er lige gode for alle og<br />
i alle sammenhænge. Før I vælger metoder, er det derfor en<br />
god idé at overveje hvem, det er, der skal udvikle sig, og hvad<br />
formålet med udviklingen er.<br />
Hvem er det, der skal udvikle sig?<br />
Mennesker lærer forskelligt. Nogle mennesker lærer f.eks. bedst<br />
ved at få tingene demonstreret og så prøve selv. Andre ved at<br />
eksperimentere sig frem til nye arbejdsmetoder og lære af de<br />
erfaringer, der gøres undervejs. For nogle mennesker er det<br />
også afgørende, at læringen sker i forbindelse med det konkrete<br />
arbejde, mens sammenhængen for andre kan være mere abstrakt.<br />
Det er også forskelligt, hvad der motiverer mennesker til<br />
kompetenceudvikling. Det kan være muligheden for at få nye<br />
opgaver og udfordringer, indgå i nye samarbejdsrelationer med<br />
kolleger, få større ansvar, få lov at bruge nye sider af sig selv, få<br />
status eller anerkendelse m.v. Men det kan også være <strong>–</strong> og er<br />
21
Change language