Skriv og lær - Undervisningsministeriet

Faglig skrivning - hvad og hvorfor?
26
ver ikke opfattes som skrivning, men som noget der hører til
erhvervet.
Som en murerlærling udtrykker det:
Vi har ikke noget skrivning i murerfaget … Jo, jo vi bruger da
arbejdssedler, bestilling og sådan noget. Men det er jo ikke skrivning,
bare en del af faget.
Det er skrivning, men altså ikke den form for skriftligt arbejde,
der har givet røde streger og mere eller mindre gode karakterer.
At den faglige skrivning opleves på denne måde åbner dermed
også nye perspektiver for skrivning i undervisningen. Det er
ikke noget, der kun hører hjemme i dansk, men et redskab der
kan spille en langt større rolle i mange erhvervsfaglige sammenhænge
og undervisningsfag, fordi det skriftlige knyttes til professionen
og samtidig giver eleven mulighed for at effektivisere
sin måde at lære på.
Fornyede erhvervsuddannelser og faglig
skrivning
Med den seneste reform af erhvervsuddannelserne er elevens
personlige uddannelsesplanlægning blevet et centralt arbejde
for eleven og for læreren. Arbejdet med den personlige uddannelsesplan
skal foregå gennem hele elevens uddannelse - både
på skoleopholdene og i praktikken. Det betyder, at der skal
foregå et metodisk og systematisk arbejde på tre planer 1) i
forhold til hele elevens uddannelse eller så langt eleven til
enhver tid kan se, 2) i forhold til uddannelsens moduler og 3)
i elevens daglige arbejde med de faglige processer i område-/
specialefag og grundfag.
Derfor skal eleven have mulighed for at lære, udvikle og træne
i at:
• Få overblik og indblik i egen uddannelse
• Opstille mål for egen læring