Skriv og lær - Undervisningsministeriet

More documents

Recommendations

Info

Faglig skrivning - opgaveeksempler 68 Planche Planchen kombinerer tekst, billeder, tabeller, diagrammer, farver mv. på en måde, der er mindre teksttung og samtidig mere åben end den traditionelle rapport. Den giver derfor også gode muligheder for en “bred” formidling, f.eks. i forbindelse med en udstilling, der henvender sig til andre elever eller til forældre, mestre m.fl. Planchen har normalt en kortere produktionstid end rapporten og kan derfor også bruges til formidling og evaluering af resultaterne fra kortere forløb. Det er naturligvis ikke alt, der egner sig til formidling på en planche. Bedst er det, hvis der er mulighed for at kombinere forskellige teksttyper som f.eks. foto, skrevet tekst, tegning, tabel osv. Navnlig med hensyn til omfanget af tekst er der stof til overvejelse, for her gælder det typisk om at indskrænke sig til det nødvendige. Udover formålet med planchen (hvad er budskabet?) skal der altså gøres overvejelser med hensyn til, hvem man henvender sig til, og hvordan man bedst “når” dem. Hvad skal der stå, hvordan skal det formuleres, hvilke overskrifter skal vi have? Osv. Det er nyttigt i forhold til meningen med at lave formidling, men det er også uvant for mange elever, der vil have den erfaring, at det først og fremmest er læreren, man skriver til. Med planchen er det ikke så vanskeligt at få eleverne til at tage del i evalueringen og diskussionen af hinandens produkter. Læsemængden er overskuelig, budskaberne umiddelbart tilgængelige og produkterne sammenlignelige. Det kan givet være med til at fremme elevernes fornemmelse for sprogets betydning og muligheder. Skilt Skilte eller skiltning indgår i en lang række erhverv. De er en væsentlig del af den erhvervsfaglige formidling og har derfor professionel relevans for mange elever. Arbejde med skilte er derfor også en oplagt måde at praktisere formidlingsskrivning på. Også selvom tekstmængden er mini-
Faglig skrivning - opgaveeksempler mal. Det øger på en måde bare udfordringen. Og så gør det opgaven mere overskuelig for den skriveuvante elev. Skiltet fordrer præcision og korrekthed, det forudsætter overvejelser vedrørende målgruppen, budskabet og den måde, det skal formidles på. Det gælder ikke kun indholdet i teksten, men også skrifttype, grafiske effekter og lignende. 69
Page 1 and 2:
Traditionelt spiller skrivning ikke
Page 3 and 4:
Skriv og lær - faglig skrivning i
Page 5 and 6:
Forord I erhvervsuddannelserne spil
Page 7 and 8:
Indhold 5 Forord 11 1. Skrivning i
Page 9:
Indhold 9
Page 12 and 13:
Skrivning i undervisningen - tradit
Page 14:
Skrivning i undervisningen - tradit
Page 18 and 19: Faglig skrivning - hvad og hvorfor?
Page 39 and 40: 3 Faglig skrivning - opgaveeksemple
Page 41 and 42: Faglig skrivning - opgaveeksempler
Page 45 and 46: Eleverne modtog det seriøst og pos
Page 47 and 48: En mind-map kan udføres og anvende
Page 61 and 62: Eksempel på konklusion på et arbe
Page 67: Faglig skrivning - opgaveeksempler
Page 73 and 74: skriftsprog, men det stiller også
Page 75: Faglig skrivning - opgaveeksempler
Page 78 and 79: Portfolio - model til opsamling af
Page 80 and 81: Portfolio - model til opsamling af
Page 82: Portfolio - model til opsamling af
Page 86 and 87: Afslutning 86 løftes af lærerteam
Page 88 and 89: Litteratur 88 Størner, Torben og B
Page 90 and 91: Uddannelsesstyrelsens temahæfteser
Page 92: Uddannelsesstyrelsens temahæfteser
show all

Skriv og lær - Undervisningsministeriet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?