Skriv og lær - Undervisningsministeriet
Skriv og lær - Undervisningsministeriet
Skriv og lær - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Portfolio - model til opsamling af erfaringer med faglig skrivning<br />
Hvordan skal en portfolio se ud hos os?<br />
Den skal passe til undervisningen <strong>og</strong> til eleverne.<br />
Er det så en mappe, en kasse, en fil, en kinab<strong>og</strong> eller n<strong>og</strong>et<br />
femte?<br />
Hvilke materialer <strong>og</strong> produkter kan vi bruge?<br />
Under alle omstændigheder elevernes noter, kommentarer,<br />
tekststumper, udkast <strong>og</strong> hele tekster.<br />
Skitser, arbejdstegninger, dokumentation, arbejdssedler, ordrer,<br />
billeder af produkter?<br />
Hvordan skal materialerne organiseres?<br />
Arbejdsportfolio <strong>og</strong> præsentationsportfolio eller er der andre,<br />
mere passende måder hos os?<br />
Kronol<strong>og</strong>isk, efter emner <strong>og</strong> temaer, efter projekter?<br />
Skal der være forskel i organiseringen på skolen <strong>og</strong> i virksomheden?<br />
Hvornår skal der vælges ud <strong>og</strong> af hvem?<br />
Hvem skal evaluere <strong>og</strong> hvornår?<br />
Hvornår <strong>lær</strong>eren alene, <strong>og</strong> hvornår eleven alene, hvornår sammen<br />
<strong>og</strong> hvorfor?<br />
Hvornår eleverne sammen på forskellig måde, parvis <strong>og</strong> i grupper?<br />
Hvordan skal kommunikationen mellem kontakt<strong>lær</strong>er <strong>og</strong> fag<strong>lær</strong>er<br />
være?<br />
Hvordan i praktikvirksomheden?<br />
Hvilke informationer, <strong>og</strong> hvordan kan kommunikeres mellem<br />
skole <strong>og</strong> virksomhed? Hvem er budbringer <strong>og</strong> hvornår?<br />
Hvilke præmisser skal lægges til grund for<br />
evalueringen?<br />
Præmisserne skal altid være tydelige.<br />
Er det eksempelvis:<br />
Antallet af arbejder? Omfanget af den enkelte opgave? Opgavernes<br />
kvalitet - i givet fald, hvilken form for kvalitet? Elevens<br />
arbejde med målsætning? Elevens arbejde med selvevaluering?<br />
79
Change language