At kultivere omsorg - Kræftens Bekæmpelse

More documents

Recommendations

Info

herfra bearbejdes til klinisk-fænomenologiske kompetencer, så sanseligheden ikke udarter til sentimentalt føleri (side 34-35). Afsnit Afsnit 9: 9: Mulighed Mulighed for for afstand afstand Analysen af, hvad muligheden for at dele følelsesmæssige erfaringer fra patientkontakten betyder for udvikling af omsorgskompetencer (arbejdsspørgsmål 3) har vist, at akut faglig sparring med kolleger er af afgørende betydning for, at sygeplejersken føler hun kan tåle åbenheden og nærheden med patienterne (Datakilde 61). Muligheden for akut sparring på Dallund kontrasteres af kulturelle vilkår på nogle afdelinger i det offentlige sundheds- væsen, hvor mangel på erfaringsdeling ses som et dagligt energidræn (side 37). Analysen viser her, at uden erfaringsdeling kan den vedvarende konfrontation med patienternes afvisning og dødsangst have ødelæggende følelsesmæssige omkostninger for sygeplejersken (side 38). I dette perspektiv fremstår erfaringsdeling på Dallund som et trygt og respektfuldt samtalerum, hvori omsorgsidealets etiske fordring om uegennyttig omsorg for patienten balanceres af tilsvarende kollegial omsorg for sygeplejerskens grænser, integritet og trivsel. Erfaringsdeling ses derfor som social betingelse for at sygeplejersken kan virkeliggøre nærværet i det uegennyttige omsorgsideal (side 39). Analysen viser også, at erfaringsdeling giver rum for faglig vidensudvikling, idet opklaring af følelseslivet sker gennem spejling i kollegers erfaring og refleksion som inkluderer flere af de faglige forforståelser i den phronetiske kundskabsform. Fælles hermeneutisk refleksion giver afstand til og perspektiv på følelserne i patientkontakten og støtter sygeplejersken i personligt at tåle og fagligt at bruge egne følelsesmæssige stemtheder i skønnet over, hvordan patienten bedst hjælpes (side 40-41). Denne udvikling af sygeplejerskens personorienterede professionalitet er sammenflettet med det kollegiale fagfællesskabs udvikling af en fællesforståelse af hvilke værdier omsorgsidealet i kræftrehabilitering bør bero på. Erfaringsdeling ses derfor som afgørende for sygeplejerskens og kollegernes samlede udvikling af kompetencer til at skønne og stille kritiske spørgsmål til eget og andres skøn over hvordan omsorg virkeliggøres i den nære kontakt med den enkelte patient (side 41-43). 47
11 11 Konklusion Konklusion Vi konkluderer, at værdsættelse, dannelse og deling af følelsesmæssige erfaringer i den nære patientkontakt har særlig betydning for om sygeplejersker kan bruge følelsesmæssig erfaring til at udvikle omsorgskompetencer, samt at selve afdelings- kulturen er afgørende for om det er muligt at virkeliggøre dette ideal gennem skabelsen af passende vilkår i den daglige praksis. Projektets case viser, at de formulerede værdier i afdelingens omsorgsideal har betydning for, om følelser gives værdi i sygeplejerskens idealfaglige identitet som omsorgsgiver og i det kollegiale fagfællesskabs forståelse af, hvad omsorgskompetence er. Terminologisk værdsættelse af følelser ændrer dog intet førend værdsættelsen konkretiseres i værdibaseret prioritering af arbejdstid, som sikrer, at sygeplejersken gives mulighed for at være personligt tilstede i nærheden med patienten og dér danne sig de erfaringer, som udvikler modet til at blive berørt af følelsesmæssige indtryk. For at sikre, at følelsesmæssige oplevelser udvikles til mod og ikke modløshed må nærheden med patienten følges af mulighed for afstand. Afstanden må skabes via kollegial sparring, som er en social forudsætning for at sygeplejersken kan bevare sin integritet og for, om hun følelsesmæssigt kan tåle at arbejde i nærhed med patienten eller om hun tvært imod må undvige følelsesaspektet af sygepleje og således reducerer omsorg til formålsrationelle handlinger. For at sikre, at modet til følelsesmæssigt nærvær udvikles til omsorgsfaglig ekspertise og ikke til selvvelbehageligt føleri, må kollegial sparring ledsages af fællesfaglig refleksion, som fremmer den samlede personalegruppes kritiske kompetencer til at skønne, hvordan omsorg virkeliggøres overfor den enkelte patient. 48
Page 1 and 2: At At kultivere kultivere omsorg om
Page 3: 8 MULIGHED FOR NÆRHED …………
Page 6 and 7: med patienten følges af mulighed f
Page 8 and 9: experience of nearness with patient
Page 10 and 11: Et Et sundhedsvæsen sundhedsvæsen
Page 12 and 13: udpeget som indsatsområde for fors
Page 14 and 15: de mellemmenneskelige relationer, h
Page 16 and 17: Afsnit Afsnit Afsnit 6: 6: Metode M
Page 18 and 19: Effektivisering: Effektivisering: V
Page 20 and 21: kommer ud af dem i livet. Idet Løg
Page 22 and 23: at bruge sine levede erfaringer nå
Page 24 and 25: vide” var begge informeret om vor
Page 26 and 27: Afsnit Afsnit 7 7 Idealet Idealet o
Page 28 and 29: ”… stor erfaring og kompetence
Page 30 and 31: Med Løgstrups menneskesyn som fort
Page 32 and 33: 8 8 Mulighed Mulighed for for nærh
Page 34 and 35: Døden Døden og og afvisningen afv
Page 36 and 37: skal heller ikke være præst. Man
Page 38 and 39: 9 9 Mulighed Mulighed for for afsta
Page 40 and 41: Selve det, at sygeplejersken har be
Page 42 and 43: sygeplejerskens sanseligt følte in
Page 44 and 45: Erfaringsdelingens betydning er alt
Page 46 and 47: 10 10 Metodekritik Metodekritik og
Page 50 and 51: 12 12 Perspektivering Perspektiveri
Page 52 and 53: Litteraturfortegnelse Litteraturfor
Page 54 and 55: 14. Kjærgaard J. m.fl. Kvalitetsud
Page 56 and 57: 43. Høyrup, S. Pedersen, K. Lærin
Page 58 and 59: Bilagsfortegnelse Bilagsfortegnelse
Page 60 and 61: Bilag Bilag 1: 1: Projektet "I kræ
Page 62 and 63: Introduktion Bilag Bilag 2: 2: Tilb
Page 64 and 65: Linienummer Linienummer Bilag Bilag
Page 66 and 67: 773 - 885 Pioner - entreprenørånd
Page 68: Bilag Bilag 7: 7: Model Model for:

At kultivere omsorg - Kræftens Bekæmpelse

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?