At kultivere omsorg - Kræftens Bekæmpelse
At kultivere omsorg - Kræftens Bekæmpelse
At kultivere omsorg - Kræftens Bekæmpelse
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Linienummer<br />
Linienummer<br />
Linienummer<br />
Bilag Bilag 5<br />
5<br />
Meningskondensering Meningskondensering af af interviewudsagn<br />
interviewudsagn<br />
fra<br />
fra<br />
Dallunds Dallunds sygeplejerske<br />
sygeplejerske<br />
sygeplejerske<br />
Interviewudsagn Interviewudsagn Interviewudsagn fra fra fra sygeplejerske<br />
sygeplejerske<br />
sygeplejerske<br />
31 – 53 Ringere mulighed for nærvær – ses ikke i evalueringerne, men et problem for sygeplejersken<br />
54 - 63 Tiden er gået til projekter, beskrivelser og vidensformidling<br />
64 - 80 Mere komprimerede forløb – flere individuelle muligheder<br />
93 Selvkørende ifht. Projektmidler. Fokus på indtjening og udgifter<br />
100 Brystkræftkvindernes ressourcer<br />
156 - 158 Krav om nærvær stærkere pga. tidspres<br />
159 - 171 Kursistperspektiv – opleve kompetente professionelle<br />
172 - 217 Kleenex – rigtigt godt at være her. Føler sig styrket personligt – livsgave<br />
Det gælder jo om at ruste sig til jamen hvordan klarer du livet?<br />
218 - 240 Livskrise-erfaring. Styrket til at møde patienten<br />
Personlige erfaringer bliver til professionelle kompetencer uden at blive privat (sentimentalt<br />
føleri)<br />
241-259 Hvad får sygeplejersken i patientkontakten. Tid vigtig faktor<br />
261 - 272 Reflektere med andre. Kolleger – ledelse – supervisor<br />
Personlig oplevelse - faglig refleksion<br />
278 - 312 Eksempel på situation hvor sygeplejersken har brugt lederen<br />
313 Uformel snak og støtte, her og nu. Frirum<br />
344 - 350 Give hinanden kollegialt nærvær – her og nu sparring<br />
351 - 363 Omsorg fra kolleger betyder man måske tøt tage nogle chancer, fordi du bagefter kan<br />
reflektere – tale om døden<br />
363 - 388 Kommer af personlig og fællesfaglig erfaring<br />
<strong>At</strong> ”gøre det” og så efterfølgende have mulighed for faglig sparring eller supervision, at få<br />
vendt både de gode og mindre gode situationer (turde tale om ikke gode situationer, så det<br />
ikke bliver ”glasursucces”<br />
390 - 398 Lederens <strong>omsorg</strong>sevne – personlige nærvær<br />
399 - 407 Få erfaringer, få modet til at bruge erfaringerne, turde få nogen over næsen<br />
408 - 443 Eksempel på at få nogen over næsen<br />
443 - 451 Personligt versus fagligt problem – her og nu sparring<br />
452 - 457 Supervision godt nok – men her og nu sparring/skyllerumssnak<br />
458 - 466 <strong>At</strong> tale med lederen om forholdet mellem kolleger<br />
467 - 489 <strong>At</strong> skabe kultur gennem snak, skabe samtalerum ved at tage væk<br />
490 - 515 Arbejde med leveregler, gamle og nye medarbejdere, at skabe fælles mål<br />
Hierarki i medarbejderstaben<br />
545 - 617 Ingen større værdi end andre, mod til ros – betydninger af ros<br />
Ros som strategisk styringsmiddel, man skal føle sig værdifuld og ansvarsfuld<br />
618 - 670 Mennesker kan hvad de vil – og hvad de skal<br />
Kræver bare at være der og at få nødvendig støtte bagefter<br />
Ikke at tage arbejdet personligt ind i privatlivet<br />
Mulighed for at få oplevelser bearbejdet<br />
Accepteret del af huset – ikke svaghedstegn at have brug for at snakke<br />
Styrke at have snakkebehov<br />
Selverkendelse – at tage egne følelser alvorligt<br />
671 - 675 Effekten for patienten – at sygeplejersken tør være der<br />
676 - 694 Problemet når arbejdsoplevelser fylder i mit privatliv<br />
695 - 720 Hvad giver arbejdsglæde, følge stemtheder hos kursister, tage udviklingen på dig<br />
Tilfredshed fra direkte patientkontakt<br />
721 - 751 Vigtigheden af humor – at turde bringe sig selv på spil<br />
752 - 758 Livgivende at arbejde med mennesker<br />
759 - 772 Sygeplejersken driver selv begejstringen!<br />
64
Change language