Børnelitteratur i skoleBiBlioteket - Kulturstyrelsen

ungdomsbøger ud i klassernes hjemområder. Det var læserollemodellernes
utvetydige anbefaling: Skolebibliotekarerne
skal være mere offensive og udfarende, bøgerne skal
være synlige, der hvor eleverne er. Skolebibliotekarerne skal
komme ud i klasserne med bøgerne og lave »reklamekampagner«
– de skal ikke bare gå og vente på, at eleverne kommer
ned på biblioteket.
Det var også læserollemodellerne, der anbefalede, at man
gjorde mere ud af de fysiske rammer for at tiltrække de ældste
elever. Højelse skolebibliotek har derfor nyindrettet et
ungdomshjørne med sofaer, puffer og bløde puder, så det er
hyggeligt også for de ældste elever at læse på skolebiblioteket.
Ungdomsbøgerne er opstillet efter genre, så det er nemt
for den enkelte at finde den type bøger, som man foretrækker
– kærlighed, krimi og spænding, reality, fantasy, mest for
drenge eller let læst for unge er nogle af de kategorier, som
skolebibliotekarerne har opdelt ungdomsbøgerne i.
Læserollemodellerne blev inviteret med på bogmessen i
Forum i København, så de kunne se, hvordan en rigtig bogmesse
fungerer. Samtidig skulle de være med til at finde titler
på nye ungdomsbøger, som de gerne ville have mulighed
for at låne på skolebiblioteket. Besøget på bogmessen var en
stor succes – eleverne fik masser af inspiration og gode oplevelser,
og der blev afleveret langt over 100 bogbestillinger i
S-toget på vej hjem fra bogmessen. Der var dog en hel del
doubletter blandt ønskerne. Få dage senere kunne vores lokale
boghandler aflevere de første kasser med nye ungdomsbøger
til Højelse Skolebibliotek.
Bogmesse i Højelse
Efter 7 uger hvor de ældste elever har læst af hjertets lyst, er
det tid til at forberede skolens egen bogmesse. Eleverne arbejder
i grupper med forskellige genrer, forfatterskaber eller
temaer/emner, som efterfølgende præsenteres i gruppens
egen stand. Eleverne lægger stor fantasi og kreativitet for dagen,
når de skal opbygge og indrette standen og forberede
den indholdsmæssige formidling. Der diskuteres, skrives,
tegnes, laves faktabokse og PowerPoint-præsentationer,
quizspørgsmål, forberedes konkurrencer og aktiviteter, findes
forsider fra udenlandske bogudgivelser og meget, meget
andet. I denne fase spiller læserollemodellerne også en vigtig
rolle. De ved jo, hvordan en rigtig bogmesse foregår.
Mange elever er her i en reel flowtilstand. De tre dages
forberedelse af bogmessen emmer af trivsel, virkelyst og fordybelse.
Sidst på ugen er der to dages bogmesse, her er der
fremlæggelser, booktalks, oplæsning, interviews, forskellige
aktiviteter, konkurrencer m.m. – det summer af aktivitet og
læselyst. Hver gruppe udarbejder tre spørgsmål, som man
kan finde svaret på ved at besøge deres stand. Spørgsmålene
indgår i en fælles obligatorisk quiz, som bl.a. skal sikre, at
52