14.01.2015 Views

Evaluering af Funktionsevnemetoden - Social

Evaluering af Funktionsevnemetoden - Social

Evaluering af Funktionsevnemetoden - Social

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

63 pct. <strong>af</strong> svarpersonerne er socialrådgivere. De har gennemsnitlig været på kurser i<br />

<strong>Funktionsevnemetoden</strong> 1,6 kursusdage og har i gennemsnit medvirket til 16 sager<br />

med <strong>Funktionsevnemetoden</strong>.<br />

10 pct. <strong>af</strong> svarpersonerne vurderer, at deres viden om <strong>Funktionsevnemetoden</strong> “i høj<br />

grad” er tilstrækkelig. 63 pct. mener, den “i nogen grad” er tilstrækkelig, mens 28<br />

pct. ikke mener, de har tilstrækkelig viden.<br />

Den lokale organisering <strong>af</strong> arbejdet er meget forskellig.<br />

<strong>Evaluering</strong> <strong>af</strong> <strong>Funktionsevnemetoden</strong><br />

I 11 kommunale forvaltninger anvendes <strong>Funktionsevnemetoden</strong> kun i den <strong>af</strong>deling/<br />

team, som har med mennesker med handicap at gøre.<br />

I andre 11 kommunale forvaltninger anvendes <strong>Funktionsevnemetoden</strong> <strong>af</strong> den <strong>af</strong>deling/det<br />

team, som i øvrigt behandler borgernes forhold.<br />

I 7 kommunale forvaltninger har man en anden organisering, eller sagsbehandlerne<br />

svarer forskelligt.<br />

43 pct. <strong>af</strong> svarpersonerne arbejder kun med sager vedrørende mennesker med<br />

handicap/funktionsevnenedsættelse. De øvrige arbejder også med andre sager.<br />

Figur 1. I hvilket omfang følges kravene<br />

14<br />

A. Sender samtaleskema og følgebrev med<br />

svarkuvert til borgeren med forslag til mødedato<br />

B. Kontakter borgeren med henblik<br />

på endelig dato og tid for møde<br />

C. Forbereder mødet ved gennemgang <strong>af</strong> samtaleskemaet<br />

og indhentning <strong>af</strong> oplysninger fra andre<br />

D. På mødet med borgeren:<br />

gennemgår samtaleskemaet med borgeren<br />

E. På mødet med borgeren: vurderer, om der er brug for<br />

ekstra oplysninger og giver rådgivning til borgeren<br />

F. På mødet med borgeren:<br />

udfylder <strong>af</strong>taleskema og nedskriver <strong>af</strong>taler og deadlines<br />

G. Sender kopi <strong>af</strong> det udfyldte<br />

samtaleskema og <strong>af</strong>taleskema til borgeren<br />

H. Udfører de besluttede <strong>af</strong>taler<br />

og dokumenterer forløbet<br />

I. Sender bevillingsskrivelser eller <strong>af</strong>slagsskrivelser<br />

med vejledning om ankemuligheder til borgeren<br />

J. Udarbejder en<br />

langsigtet opfølgningsplan<br />

K. Følger op på sagerne med henblik på at vurdere<br />

funktionsevnen igen, hvis situationen ændrer sig<br />

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100<br />

Pct <strong>af</strong> svarpersoner<br />

Altid<br />

For det meste<br />

<strong>Funktionsevnemetoden</strong> indeholder en række punkter for sagsbehandlingen, som<br />

normalt skal følges. Som det fremgår <strong>af</strong> Figur 1, er opfyldelsen <strong>af</strong> disse punkter ofte<br />

mangelfulde. Navnlig er der problemer med den langsigtede opfølgning. Der er<br />

imidlertid også mange steder, hvor procedurerne omkring Samtaleskemaet hyppigt<br />

fraviges.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!