Individuelle Förderung - Gymnasiums an der Schweizer Allee
Individuelle Förderung - Gymnasiums an der Schweizer Allee
Individuelle Förderung - Gymnasiums an der Schweizer Allee
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
1.5.5 Bayer Schering<br />
Tag <strong>der</strong> Chemie / Bayer Schering Pharma AG<br />
Beschreibung des Projektes mit Adressaten<br />
• Im Rahmen <strong>der</strong> Ver<strong>an</strong>staltung „Tag <strong>der</strong> Chemie“ findet jährlich in Bergkamen ein Wettbewerb<br />
für Schüler <strong>der</strong> Jahrg<strong>an</strong>gsstufe 6, 10 und 13 auf dem Gelände <strong>der</strong> Bayer Schering Pharma AG<br />
statt.<br />
• Die Schüler/innen bearbeiten in Teams verschiedene Aufgaben aus den Bereichen Chemie und<br />
Technik, die von einer Jury bewertet werden.<br />
• Das GadSA nimmt in diesem Jahr zum 11.Mal <strong>an</strong> dieser Ver<strong>an</strong>staltung teil mit jeweils einem<br />
Team <strong>der</strong> Jahrg<strong>an</strong>gsstufen 10 und 13.<br />
• In den verg<strong>an</strong>genen 10 Jahren waren unsere Schüler/innen mit großem El<strong>an</strong> und Spaß dabei<br />
und auch einige sehr gute Erfolge konnten eingefahren werden, z.B. ein erster Platz <strong>der</strong><br />
Jahrg<strong>an</strong>gsstufe 6 im Schuljahr 2008/09.<br />
Ziele<br />
• För<strong>der</strong>ung von Teamgeist und Ver<strong>an</strong>twortungsfähigkeit<br />
• Freude <strong>an</strong> <strong>der</strong> Arbeit<br />
• Freude am Experimentieren<br />
• För<strong>der</strong>ung von Motivation<br />
Evaluation<br />
• Dieser Wettbewerb macht den Schülern/innen viel Spaß, auch wenn nicht immer einer <strong>der</strong><br />
vor<strong>der</strong>en Platze belegt wird.<br />
• Insbeson<strong>der</strong>e die Vorträge <strong>der</strong> TU Dortmund und des Max Pl<strong>an</strong>ck Institutes Dortmund <strong>an</strong><br />
diesem Tag regen die Oberstufenschüler/innen dazu <strong>an</strong>, über chemische und technische<br />
Phänomene des Alltags nachzudenken.<br />
28