Individuelle Förderung - Gymnasiums an der Schweizer Allee

Blattvermessungsprogramm (Jufo-Arbeit)
- Automatisch Blattflächenbestimmung und
Erkennung von Blattschäden in % der Fläche
Ist unsere Schule CO2 neutral? (Jufo-Arbeit)
- CO2 Abgabe durch Atmung aller Schülerinnen
und Schüler im Jahr und CO2 Aufnahme aller
Alleebäume im Vergleich
MoLab – klein aber fein
Fluoreszenzmikroskopie als Methode zur
Detektion von Feinstäuben
Maximilian Brand
Friedrich Kruse
Markus Reininghaus
David Losch
Maximilian Brand
Melina Gerdtz
Vanessa Krolak
Chaima Amhaouach et al. Jahrgang 11
MoLab – Der Geist in der Flasche ausgewählte Schülerinnen und Schüler
der Jahrgangsstufe 9
MoLab – Wer war der Täter?
ausgewählte Schülerinnen und Schüler
PCR und Gelelektrophorese in Aktion
der Jahrgangsstufen 12 und 13
MoLab – Biosphere Chamber
David Losch
Geben und Nehmen im Ökosystem GadSA Maximilian Brand
Alexander Kaschkowsky
Fahrzeugtechnik und Elektronik Jufo-Teilnahmen Vanessa Krolak et al.
Lukas Kersting
Mit System gegen dicke Luft – ein
Alexandra Brause
interdisziplinäres Netzwerk zur Erforschung und Franziska Jürgens
Entwicklung von Systemen zur Verbesserung der Patrick Scharenberg
Raumluft (verschiedene Jufo-Arbeiten u.a. auch David Losch
mit dem Thema Energieeffizienz im Netzwerk) Maximilian Brand
und ausgewählte Schülerinnen und
Schüler der Stufe 7, 8, 9 und 10
Beteiligte Firmen, Universitäten, Institutionen und Stiftungen:
DEW21, Firma Arnhold GmbH, Firma Eppendorf, Firma Roth, Firma Quiagen, Firma
Dittrich Elektronik GmbH, Firma Abimed, Firma BIO-RAD, Firma Zeiss. TU Dortmund-
Bioingenieurwesen, Fraunhofer Institut in Dortmund, Ruhr-Universität-Bochum Fakultät für
Evolution und Biodiversität der Pflanzen. VdI, Verband deutscher Ingenieure. Max-Planck-
Institut für molekulare Physiologie in Dortmund. Karl Kolle Stiftung, DBU, Deutsche
Bundesstiftung Umwelt, Dortmund Stiftung, Rüttgers Stiftung, denkmal aktiv, dortmund
projekt, Fonds der chemischen Industrie, Schulentwicklungsfonds der Stadt Dortmund.
Ziele:
In den Projekten wurden die Kompetenzbereiche Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und
Bewertung auf der Grundlage der Basiskonzepte der Fächer Biologie, Chemie und Physik
gemäß der Kernlehrpläne der entsprechenden oben genannten Fächer in besonderem Maße
angesprochen. Als Unterrichtsmethode wurde Kooperatives Lernen nach Kathy und Norman
Green eingesetzt.
Evaluation:
Die Evaluation der Projekte erfolgte durch die Juroren der Wettbewerbe und durch die
Entscheidungsgremien der Stiftungen. Die hohe Anzahl der geförderten Projekte und der
erhaltenen Auszeichnungen unterstreichen die besondere Qualität des Engagements und die
durch individuelle Förderung erlangten Leistungen der Schülerinnen und Schüler an unserer
Schule. Unsere Schüler platzierten sich zum Beispiel in den letzten Jahren jedes Jahr auf der
Landesebene bei Jugend- forscht und gewannen mehrere Sonderpreise.
Ansprechpartner: H. Hartel/ Dr. C.Weigelt/ Dr. Y. Grzymbowski
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