E-Learning: Eine Zwischenbilanz

E-Learning in den Geschichtswissenschaften
Parallel zu den Weblog-gestützten Lehrveranstaltungen wurde am Institut für Medienwissenschaft
der Universität Basel erstmals im Sommersemester 2007 ein sogenannter
„Medienpraktischer Kurs“ zum Thema Wikipedia unter dem Titel
„Schreiben für Wikipedia“ angeboten. Ziel des Kurses war, den Teilnehmenden die
Funktionsweise von Wikipedia näher zu bringen, um sie zu befähigen, Sinn und
Unsinn und insbesondere die Grenzen von Wikipedia bei der Nutzung in einem
wissenschaftlichen Kontext selbst beurteilen zu können.
Der Kurs bestand aus drei Phasen. In der ersten Phase stand die Aneignung von Basiswissen
über Geschichte, Aufbau und Mechanismen von Wikipedia im Vordergrund.
Die zweite Phase bestand aus der Konzipierung eines neuen Lemmas für die
deutschsprachige Wikipedia sowie der Überarbeitung von rund einem halben Dutzend
bestehender Lemmata. Die Teilnehmenden waren in der Themenwahl frei,
verlangt wurde lediglich, dass ein Teil der behandelten Fragen wissenschaftsaffin
sein sollte. Die dritte Phase bestand aus der Beobachtung dessen, was mit den eigenen
Beiträgen in der Wikipedia geschah: Während bei einigen Texten innert kürzester
Zeit Löschanträge vorlagen, konnten sich andere Lemmata aus für uns nicht
immer nachvollziehbaren Gründen wesentlich länger in der Wikipedia halten.
Sämtliche Arbeitsschritte wurden von den Teilnehmenden in öffentlichen Protokollen
auf dem Wiki-Server von hist.net dokumentiert. Es zeigte sich, dass die meisten
Diskussionen sich um Formalia wie fehlende Bildrechte, Bildunterschriften und
ähnliches drehten. Kaum je wurden die inhaltlichen Aussagen der Beiträge diskutiert
oder gar in Frage gestellt.
Im Anschluss an die letzte Sitzung des Kurses fand ein öffentliches Kolloquium
statt, das vom Institut für Medienwissenschaft und vom Historischen Seminar gemeinsam
ausgerichtet wurde. Verschiedene Experten diskutierten durchaus kontrovers
die Bedeutung von Wikipedia im wissenschaftlichen Alltag. Verglichen wurden
auch die qualitätssichernden Massnahmen in der Wikipedia mit den Arbeitsabläufen
des Historischen Lexikons der Schweiz, das im Auftrag der Eidgenossenschaft
mit rund 30 angestellten Redakteuren sowie rund 2000 Autoren ein dreisprachiges
Lexikon mit drei mal 13 Bänden und einer Online-Version produzierte. 8
Für die Kursteilnehmenden bot das Abschlusskolloquium eine gute Gelegenheit,
eine gängige wissenschaftliche Diskussionsform aus nächster Nähe miterleben zu
können. Das Kolloquium generierte zudem ein immenses Medienecho: Nebst
einem ausführlichen Bericht in der Neuen Zürcher Zeitung griffen mehrere Radiound
Fernsehstationen aus der Schweiz und Deutschland das Thema auf und nahmen
den Kurs als „Aufhänger“ für ihre Berichterstattung zum Thema Wikipedia in der
Wissenschaft.
8 http://www.hls-dhs-dss.ch
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