selbständiges Arbeiten an der Tischbohrmaschine. - aktionbildung

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1. Maßeinheiten verstehen und umrechnen:
Ich habe mit Hr. E. und Hr. F. die Maßeinheiten und deren Umrechnung erklärt,
aufgeschrieben, aufschreiben lassen, umgerechnet und umrechnen lassen. Alle
Ergebnisse wurden sofort kontrolliert. Dies ging so lange, bis Hr. E. die
Maßeinheiten umrechnen sicher beherrscht hat.
2. Messen mit der Schieblehre:
Die Schieblehre wurde erklärt und Gegenstände gemessen. So lange, bis Hr. E. das
Messen beherrscht und ich sicher war, dass er die LZK Messen nun bestehen wird.
3. Danach hat Hr. E. die Lernzielkontrolle Messen aus LE 4 wiederholt.
Vorkommnisse:
Bei Hr. F. wurde schnell deutlich, dass er die Maßeinheiten beherrscht und
auch sicher misst. Ihm hat diese LE ein Erfolgserlebnis und Sicherheit
gebracht.
Nach dieser LE erkrankte Hr. F. an Schnupfen und viel für den gesamten Rest
des Projektes aus.
7. Lerneinheit Plenum Wissen und entscheiden
1. Lernzielkontrolle zur 5. Lerneinheit
Die Streifen mit den Arbeitsschritten beim Bohren an der Tischbohrmaschine werden
durcheinander auf den Tisch gelegt. Die TN sollen die Streifen in Gruppenarbeit in
eine sinnvolle Reihenfolge legen.
2. Wissen und entscheiden
Frage: Welche Fehler sind Ihnen beim Bohren geschehen? Welche Unsicherheiten
haben Sie gehabt? In welchen Situationen wussten Sie nicht weiter?
Antworten werden auf das Flipchart geschrieben. Danach werden die Fehler,
Unsicherheiten und Situationen gemeinsam besprochen, nach Ursachen geforscht
und mögliche Lösungen überlegt. Manches wird direkt an der Tischbohrmaschine
gezeigt.