selbständiges Arbeiten an der Tischbohrmaschine. - aktionbildung

44
Schraubzwinge das Werkstück verrutscht. Wie die Zwinge angesetzt und
festgeschraubt werden kann, ohne dass sie das Werkstück verschiebt (für 2 und für 1
Person), wurde nun intensiv gezeigt, erklärt und geübt. Das war auch für alle anderen
TN sinnvoll.
Hr. C. hat starke Konzentrationsprobleme. Ihm sind die LE zu lange gewesen. Er hat
häufig Kollegen abgelenkt, ist durch den Raum gelaufen, hat dazwischen geredet
oder kam erst mit Sonder-Aufforderung zum Schulungstisch. Ich musste ihn öfters
zur Konzentration ermahnen. (Ich hatte den Eindruck, dass sein Verhalten nur mir
etwas ausgemacht hat, nicht aber seinen Kollegen.) Bei der LZK habe ich ihn AB __
neu ausfüllen lassen, weil er bei dieser Aufgabe, die ihm sehr schwer fiel
(Konzentration), bei einem Kollegen abgeschaut hatte.
Hr. C. war bei der 11. LE: Abschluss krank. Das war sehr schade. Für ihn war das
Projekt dadurch nicht mehr rund.
Hr. D. ist von seinem Erfahrungen und Wissen in Bezug auf Arbeit der fitteste in der
Gruppe. Er ist gelernter Metaller mit Berufserfahrung. Das meiste wusste er schon.
Er begann sich schnell zu langweilen, wenn er nichts neues mehr hinzu lernen konnte
und rutschte unruhig auf seinem Stuhl hin und her. Das machte viel Lärm, besonders
weil es sonst ruhig im Raum war. Ich habe ihm geboten still zu sitzen und sich zu
konzentrieren. Bei den Bohrübungen durfte er sich ausklinken. Er hat mich aber
gerne unterstützt, indem er die Skizzen für die Bohrübungen gezeichnet hat.
Hr. E. hatte in der LZK Messen nicht die nötige Punktzahl erreicht. Seine Schwäche
liegt im Umwandeln von mm, cm und m. Und im genauen Messen mit dem
Gliedermaßstab und der Schieblehre. Hierin hat er in LE 6 (zusammen mit einem
weiteren Kollegen) Nachhilfe bekommen. Mir war wichtig, dass er das Minimum an
Wissen beherrscht, dass zum Bohren und zum Messen der Bohrer nötig ist: das
Kennen und Umwandeln der Maßeinheiten und das genaue Messen mit der
Schieblehre. Nach erklären und einigem Üben beherrschte Hr. E. dies. Er
wiederholte am nächsten Tag die LZK Messen. Jedoch hat er dabei erst die
Maßeinheiten durcheinander gebracht. Nach dem er dies korrigiert hat, hatte er in
dieser Aufgabe die höchste Punktzahl von seinen Kollegen erreicht. Hr. E. hat aktiv
an der „Nachhilfe“ teilgenommen und es hat ihm nichts ausgemacht.