Leitfaden zum Herunterladen (PDF) - Migros-Kulturprozent

65 – Die Praxis
2 Effizienz und Effektivität (Organisation der Meisterklassen)
* Wie gut sind die Meisterkurse vorbereitet? Sind ihre Themen bekannt?
Werden Noten im Voraus verteilt? Werden die Stücke im Voraus einstudiert?
* Ist die Musikakademie ein zuverlässiger Partner? Funktioniert die Kursinformation?
Stehen alle Instrumente zur Verfügung?
* Ist die Arbeitsteilung zwischen den schweizerischen Musiker/-innen und der
Musikakademie geklärt?
* Entsprechen die Kursteilnahmen der Zielgrösse von zwei Drittel der Postgraduate-Studierenden,
zwei Drittel der Undergraduate-Studierenden, allen Lehrpersonen für Perkussion, 2 bis 3
Kompositionslehrpersonen, 5 bis 10 Kompositionsstudierenden?
* Werden die Meisterkurse gemäss Programm durchgeführt?
3 Empfehlungen für die Zukunft
* Sollen die Meisterkurse wiederholt werden? Wann? Falls die Meisterkurse wieder
durchführt werden: Was muss verbessert werden? Thema, Struktur, Dauer, Organisation,
Partner, Kommunikation?
Schlüsselfragen und ihre Zuordnung zu den Aspekten klären die Evaluationsziele.
bEiSPiEL
thEAtErbörSE für juNgE thEAtErSChAffENDE
Ein Theater organisiert mit verschiedenen Partnern eine so genannte Theaterbörse. Das Ziel ist,
junge Theatergruppen, die bisher nur regional bekannt sind, auf nationaler Ebene zu fördern.
Nach zwei durchgeführten Theaterbörsen fragen sich die Verantwortlichen, ob sich weitere Veranstaltungen
lohnen: Die Organisation ist problematisch und ihr Nutzen für die Zielgruppe ungeklärt.
Vor der Planung der dritten Theaterbörse führen die Verantwortlichen eine Evaluation durch.