Bildungsungleichheiten und Bildungsarmut in Deutschland

Einleitung
Inhaltsverzeichnis
1 Armut und Bildungsungleichheiten in Deutschland
1.1. Was ist Bildung
1.2. Geschichte der Bildungspolitik und Sozialpolitik
1.3. Einkommensarmut gleich Bildungsarmut?
1.4. Armut in Deutschland seit 1980
1.5. Konsequenzen der Armut für Kinder und Jugendliche
1.6. Armut – Auslöser für Bildungserfolg?
1.7. Prävention und Maßnahmen für die Praxis der Intervention
1.8. Aktuelle Situation der Verflechtung von Bildung und Sozialpolitik
1.9. Bildungsarmut und ihre Messung
1.10. Kompetenzverteilung und Ursachen für Bildungsungleichheiten und
Bildungsarmut
2 Die PISA Studie
2.1. PISA – Programme for International Student Assessment
2.1.1 Die soziale Herkunft/Indikatoren der sozialen Herkunft
2.1.2 Soziale Lage und Bildungsniveau der Familien
2.1.3 Soziale Herkunft und Bildungsbeteiligung
2.2. Ethnische und geschlechtsspezifische Unterschiede der Bildungsbeteiligung
2.2.1 Statistischer Vergleich nach Abschlussarten
2.2.2 Vergleich – Abschlüsse nach ethnischer Herkunft
2.2.3 Wie kommt es zu Unterschieden in der Bildungsbeteiligung?
2.3. Geschlechtsspezifische Unterschiede der Bildungsbeteiligung
2.3.1 Geschlechtsunterschiede im internationalen Vergleich
2.3.2 Differenzielle Stärken und Schwächen innerhalb der Leistungsbereiche
2.3.3 Geschlechtsunterschiede innerhalb der Bildungsgänge
2.3.4 Geschlechtsunterschiede in Lesegewohnheiten und motivationalen
Merkmalen
3 Schulsozialarbeit - was ist das?
3.1. Elfter Kinder und Jugendbericht
3.1.1 Bildungsmöglichkeiten in Deutschland
3.1.2 Wandel der Bildungsstrukturen
3.2. Konzeptionelle Grundlagen der Schulsozialarbeit
3.2.1 Arbeitsfelder der Schulsozialarbeit
3.2.2 Kooperation in der Schule
3.2.3 Rahmenbedingungen für Schulsozialarbeit
3.2.4 Ausbau von Schulsozialarbeit
3.3. Halbtagsschule oder Ganztagsschule
3.3.1 Rückblick
3.3.2 Entwicklung
3.3.3 Problematik der Halbtagsschule
3.3.4 Berufsbild Lehrer/Innen – Erzieher/Innen
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