Umweltbildung und -erziehung in Kindertageseinrichtungen

Boden / Erde
Planung und Vorbereitung
Die Erzieherin schlägt vor, am nächsten Tag
im Wald ein „Forschungsloch“ zu graben
und dann weiter nach Bodenbewohnern
zu suchen.
Erfahren durch viele vorangegangene
Forschungsvorhaben stellen die Kinder
im Kinderhaus selbständig eine Forscherkiste
zusammen: Spaten für die Erzieherin,
einen Handspaten aus Metall für jedes Kind,
Eimer, Siebe, Becher, Dosen, Schachteln,
Becherlupen, andere Lupen, eine Plastikplane
und ein Bestimmungsbuch.
Am Projekt können sich alle interessierten
Kinder beteiligen. Es werden dafür zwei
Monate im Herbst angesetzt.
Durchführung des Projekts
Am nächsten Tag wird ein Grabungsort
ausgesucht. Gemeinsam mit der Erzieherin
stechen die Kinder ein ca. 60 cm tiefes
Spatenrelief aus (d. h., mit einem Spaten
wird 60 cm tief in die Erde gestochen und
ein Stück Boden ausgehoben) und legen es
auf die mitgebrachte Plastikplane. Sie heben
vorsichtig die obere Bodenschicht an und
entdecken verschiedene Kleinlebewesen.
Einige (mutige) Kinder lassen die Tierchen
über ihre Hände kriechen, andere sortieren
sie schnell in die mitgebrachten Behälter.
Mit Lupen werden die Kriech- und Krabbeltiere
genau untersucht und unbekannte
Bodenbewohner mit Hilfe des Buches
bestimmt. Die Kinder bitten die Erzieherin in
das Forschungsnotizbuch einzutragen:
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