Umweltbildung und -erziehung in Kindertageseinrichtungen

Energie / Klima
Kindertagesstätte herkommt und wie er dort
hinkommt. Ein Sachbearbeiter der Gemeinde
erklärt, dass
• ein großer Teil der Stromversorgung aus
Mischstrom besteht,
• seit 1. Januar 2010 alle Straßenlaternen
der Gemeinde mit Strom aus erneuerbarer
Energie (Wasserkraft) gespeist werden.
Die Kinder erfahren, dass
• der Strom über ein Trafohaus zu den
Verteiler kästen kommt,
• vom Verteilerkasten der Strom durch die
Leitungen ins Haus fließt.
Auf dem Rückweg in den Kindergarten
schauen die Kinder gemeinsam mit den
Erzieherinnen Verteilerkästen und ein
Trafohaus an.
Im Anschluss an den Besuch der Gemeinde
betrachten Fachkräfte und Kinder das
Bilderbuch „Wie kommt der Strom zu uns
ins Haus“. Das anschauliche Bilderbuch
verdeutlicht den Weg des Stroms vom
Kraftwerk ins Haus und die Nutzung der
Energie im Haus.
Stromverbrauch
Auch im Kindergarten und in den Häusern
der Kinder wird Strom verbraucht und
gezählt. Kinder und Fachkräfte sehen sich
den Verteilerkasten und den Stromzähler im
Kindergarten an. Es stellt sich die Frage,
warum Strom eigentlich gezählt werden
muss. Ein Kind berichtet, dass der Ableser
ins Haus kommt und die Eltern den Strom
bezahlen müssen.
Stromproduktion
Strom ist nicht einfach da, sondern wird
hergestellt und das kostet Geld. Hergestellt
wird der Strom in Kraftwerken. Im Kindersachbuch
„Was dreht sich da in Wind und
Wasser“ kann nachgelesen werden, wie
man Strom produzieren kann. Zunächst
fragen sich die Kinder, aus welchen „Stoffen“
der Strom hergestellt wird. Mit Hilfe
von Büchern und mit Anschauungsmaterialien
in Gläsern wie Kohle, Öl, Benzin und
Gas in einer Campinggaskartusche erleben
die Kinder dies ganz sinnlich. Sie können
„fossile Stromstoffe“ sehen, riechen und
fühlen. Sie erfahren auch, dass diese Stoffe,
die aus der Erde gewonnen werden, in
einigen Jahren aufgebraucht sind.
Die Kinder erkennen, dass bei der Herstellung
von Strom in den Kraftwerken Abgase,
also beißender Rauch, entstehen. Diese
Abgase sind schädlich für unser Klima – für
unsere Erde.
Jedes Mal wenn diese Stoffe verbrannt
werden, also zum Beispiel beim Auto fahren
oder wenn die Heizung an ist, entsteht das
Gas Kohlendioxid, kurz CO 2 genannt.
Klima und Treibhausgas
Die neuen Begriffe „Klima“ und „Treibhausgas“
werden kindgerecht erklärt.
Zunächst wird mit den Kindern geklärt
„Was ist Klima?“ Die Kinder werden gefragt:
„Was ist heute für ein Wetter?“ Alle gucken
schnell zum Fenster hinaus und berichten,
dass es wolkig ist und regnet. Danach
gehen die Kinder kurz nach draußen und
spüren die Temperatur am eigenen Körper.
Gemeinsam stellen sie fest, dass Wetter
immer das ist, was gerade am Himmel passiert,
was man sieht und fühlt 1 . Im Vergleich
dazu erfahren die Kinder, was Klima ist: Das
Klima ist die Art des Wetters in unserem
Land, welches über lange Zeit hinweg gemessen
und beobachtet wird (mindestens
30 Jahre und länger) 2 .
Gasentwicklung
Damit Kinder sich das Gas Kohlendioxid
begreifbar machen können, wird das Experiment
vom „aufgeblähten Luftballon“
durchgeführt. Hierbei wird in eine Glas-
1 Weitere Ansatzpunkte zur Verdeutlichung sind:
Wetteruhr basteln, tägliche Wetteraufzeichnung/
Wetterkalender mit Kindern, Wetterstation im
Garten, Jahreszeiten beobachten
2 Weitere Ansatzpunkte zur Verdeutlichung sind:
Bücher betrachten und Geschichten; welches
Klima herrscht in anderen Ländern der Erde:
Nordpol kalt, Wüste heiß etc., Globus oder
Weltkarte mit Tieren, die in anderen Ländern
leben, weil es dort warm/kalt ist.
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