Umweltbildung und -erziehung in Kindertageseinrichtungen

• Warum brauchen wir erneuerbare Energien?
• Wie kann man Strom sparen?
Vielen dieser Fragen wollen die Fachkräfte
mit den Kindern gemeinsam auf den Grund
gehen.
Um Energie, und hier insbesondere die
elektrische Energie, sichtbar zu machen,
führen Kleingruppen Experimente durch.
Hier sind die Kinder selbst aktiv, bringen
eigene Ideen ein und studieren gemeinsam
mit den Fachkräften Bücher, um Antworten
zu finden.
Der „magische Luftballon“
Durch das Experiment vom „magischen
Luftballon“ wird elektrische Energie sichtbar.
Ein Wolltuch wird sehr schnell über
einen Luftballon gerieben. Danach wird der
Luftballon an Papierschnipsel gehalten. Sie
bleiben an ihm kleben. Die Kinder erkennen,
dass durch die Reibung Elektronen (kleine
Teilchen) vom Wolltuch auf den Luftballon
überspringen und so eine elektrische
Spannung erzeugt wird.
Strom „fließt“
Die Tatsache, dass Strom „fließt“, wird den
Kindern mit Hilfe des Wasserhahns demonstriert.
Wenn der Hahn geöffnet ist, fließt
Wasser. Wenn der Hahn geschlossen ist,
„steht“ das Wasser in der Leitung. Ähnlich
ist es auch mit dem Strom. Wenn ein Gerät
in einer Steckdose steckt und angeschaltet
wird, „fließt“ der Strom durch das Gerät,
verrichtet seine Arbeit am Endverbraucher
und geht zurück in die Leitung.
Die Kinder bauen einen einfachen Stromkreis
mit Glühbirne und erforschen, welche
Materialien Strom leiten und welche nicht.
Hierbei werden verschiedene Materialien
(z. B. Löffel, Schere, Büroklammer, Gurkenscheibe,
Stoff, Bleistift, Glas, Zitrone, Gummi,
Plastik, Schraube) in den Stromkreislauf
mit Glühbirne eingebaut.
Woher kommt der Strom?
Um herauszufinden, woher der Strom für
die Gemeinde Hemhofen kommt, besuchen
Fachkräfte und Kinder das Rathaus. Hier
erfahren die Kinder, wo der Strom für die
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