Umweltbildung und -erziehung in Kindertageseinrichtungen
Umweltbildung und -erziehung in Kindertageseinrichtungen
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Verbraucherschutz<br />
/ Konsum<br />
Ziele nachhaltiger Bildung<br />
• Bedeutung von Strategien, Abläufen <strong>und</strong><br />
Zusammenhängen, also Spielregeln im<br />
Markt (Marktkompetenz)<br />
• Bedeutung f<strong>in</strong>anzieller Mittel <strong>und</strong> Bewältigung<br />
f<strong>in</strong>anzieller Aufgaben im Alltag<br />
(F<strong>in</strong>anzkompetenz)<br />
• Bedeutung von sachgerechtem <strong>und</strong><br />
produktivem Umgang mit Informationen<br />
<strong>und</strong> Daten (Informations-, Daten- <strong>und</strong><br />
Medienkompetenz)<br />
• Bedeutung von Konsumfolgenabschätzung<br />
(s. Themenbereich Abfall)<br />
• Unterstützung <strong>und</strong> Förderung von Selbstwert<br />
<strong>und</strong> Selbstvertrauen, Kontakt <strong>und</strong><br />
Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit,<br />
Genuss- <strong>und</strong> Erlebnisfähigkeit bei<br />
der S<strong>in</strong>nsuche <strong>und</strong> -erfüllung (psychische<br />
Kompetenzen)<br />
• Unterstützung bei der Entwicklung von<br />
Demokratieverständnis, der Relativierung<br />
materialistischer Wert orientierung, bei<br />
alltags- <strong>und</strong> lebensprak tischer Bildung<br />
<strong>und</strong> Ausbildung (soziale Kompetenzen)<br />
Im Speziellen:<br />
• Waren haben e<strong>in</strong>en unterschiedlichen<br />
Wert<br />
• Waren können getauscht werden <strong>und</strong><br />
s<strong>in</strong>d größtenteils käuflich<br />
• erste Kenntnisse über Geld <strong>und</strong> E<strong>in</strong>kauf<br />
• Unterschied zwischen Bedürfnissen <strong>und</strong><br />
Wünschen erfahren<br />
• Bedürfnisse realistisch e<strong>in</strong>schätzen<br />
• K<strong>in</strong>der <strong>in</strong> Haushaltsplanung mite<strong>in</strong>beziehen<br />
• Ansparmöglichkeiten schaffen<br />
• auf D<strong>in</strong>ge länger warten lernen <strong>und</strong><br />
Vorfreude erleben<br />
• zwischen Alternativen wählen <strong>und</strong> sich<br />
somit beschränken<br />
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