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Die Analyse der Bewerbungen bei Unternehmen ... - DSpace UTB

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<strong>UTB</strong> in Zlín, Fakultät für humanwissenschaftliche Studien 33<br />

o Mitar<strong>bei</strong>tergespräch<br />

o Kundengespräch<br />

v Fallstudien<br />

v Konstruktionsübungen<br />

v Planspiele<br />

v Vorträge<br />

o mündliche Themenpräsentation mit anschließen<strong>der</strong> Diskussion<br />

o vorgegebenes o<strong>der</strong> selbst gewähltes Thema<br />

v Postkorb<br />

o mit schriftlicher Ergebnispräsentation<br />

o mit mündlicher Ergebnispräsentation und Befragung<br />

v Aufsätze<br />

o schriftliche Themenpräsentation<br />

o vorgegebenes o<strong>der</strong> selbst gewähltes Thema<br />

v Tests<br />

v Selbst- und Fremdeinschätzung“ (Püttjer und Schnierda, 2012, S. 423)<br />

Am Anfang des Assessment-Centers werden die Kandidaten in <strong>der</strong> Regel gebeten, um<br />

sich selbst vorzustellen. In <strong>der</strong> Selbstpräsentation werden bereits entscheidende Weichenstellungen<br />

für das gesamte Assessment-Center vorgenommen. (vgl. Püttjer und Schnierda,<br />

2012, S. 421-426)<br />

Selbstpräsentation<br />

<strong>Die</strong> Selbstpräsentation ist eine Übung, die man sehr gut zu Hause vorbereiten kann. In<br />

<strong>der</strong> Regel bekommt man für die Selbstpräsentation eine genaue Zeitvorgabe, die man<br />

einhalten muss. (vgl. Püttjer und Schnierda, 2012, S. 427)<br />

Gruppendiskussion<br />

Gruppendiskussion ist eine zentrale Übung im Assessment-Center. Damit können sich die<br />

Beobachter ein relativ umfassendes Bild <strong>der</strong> sozialen und methodischen Kompetenz im<br />

direkten Vergleich mit an<strong>der</strong>en Kandidaten machen. (vgl. Püttjer und Schnierda, 2012, S.<br />

435)

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