Zweiter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung

U. Carle: Schulversuch Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen – 2. Zwischenbericht
Wie umfassend sind Sie über den Leistungsstand Ihres Kindes informiert?
Zwischen 10% und 31% der Eltern geben an, dass sie sich wenig über den Leistungsstand
ihres Kindes in der Schuleingangsphase informiert fühlen. Zwischen 8% und 50% fühlen sich
mittelmäßig übe den Leistungsstand ihrer Kinder informiert.
Gut/sehr gut informiert über den Leistungsstand ihrer Kinder fühlen sich an den verschiedenen
Schulen zwischen 25% und 67%). Positiv fallen die Grundschulen Weimar Wieland,
Bleicherode und Oberdorla unter diesem Gesichtspunkt auf.
Welche Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der Schule haben Sie?
Von den Eltern, die Angaben zu dieser Frage gemacht haben, werden vorrangig Möglichkeiten
wie: Elternabend, Elternsprechstunde und Lehrersprechzeiten angegeben.
Nur eine geringe Anzahl von Eltern gibt individuelle Gespräche nach Vereinbarung an (auch
Telefonate). Die meisten Angaben dazu lassen sich in den Elternfragebögen von Bleicherode
und Oberdorla finden.
Breit gestreut und nur vereinzelt werden dann noch weitere Kontakte genannt wie:
- Hospitation mit anschließender Aussprache
- Elternstammtisch
- Mitgestalten von Veranstaltungen
- Gespräche mit Elternsprecher
Welche Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der Schule wünschen Sie sich?
Diese Frage wurde auf 292 der eingegangenen Elternfragebögen beantwortet. Die Eltern, die
Angaben gemacht haben drücken vorrangig Zufriedenheit aus. Austausch über die Leistung
ihrer Kinder und ein verbesserter Informationsaustausch bestimmen die Wunschäußerungen
der Eltern. Ideen, Anregungen für neue Arten von Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und
Schule geben sie nicht.
Haben Sie Vorschläge für Veränderungen in der Schuleingangsphase? Bitte schreiben Sie Ihre
Vorschläge für Veränderungen hier auf:
Die Vorschläge sind vielfältig und nur schwer zu vergleichen. Einige wenige werden mehrfach
geäußert:
25 Eltern schlagen vor: "1. und 2. Klasse getrennt unterrichten". Bedenklich viele (einmal 6
und einmal 9) sind es nur an zwei Schulen
8 Eltern schlagen vor oder wünschen sich "eine feste Bezugsperson" für ihre Kinder.
Die Fragebogen von sechs Schulen enthalten jeweils einen mit dem Vorschlag, die Schuleingangsphase
völlig abzuschaffen.
24 Eltern, gut verteilt über mehrere Schulen, schlagen vor Ziffernnoten zu erteilen.
Qualifizierte Lehrerinnen und Lehrer sollten nicht entlassen werden.
Klassen sollten von zwei "vollen" Lehrerinnen und Lehrern unterrichtet werden.
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