Zweiter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung

U. Carle: Schulversuch Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen – 2. Zwischenbericht
Strukturelle und organisatorische Veränderungen an den Schulen
Es gibt keine Diagnose- und Förderklassen mehr an Schulen im Schulversuch.
In acht Schulen gibt es keine räumlichen Veränderungen. Die anderen Schulen nennen solche
Veränderungen wie: Raumwechsel oder Neugestaltung von (z.T. zusätzlichen) Räumen, Umgestaltung
der Schulinnenhöfe, neues Hortgebäude, Medienecken.
Nur fünf Schulen machen Angaben zu organisatorischen Veränderungen, die einmal eine
neue Schulleitung , Jahrgangsmischung in Klasse 3 und 4, veränderter Einsatz bzw. Stundenzahl
von Sonderpädagoginnen/ErzieherInnen und Englischunterricht in Klasse 3 beinhalten.
3.2.1.2 Fragen zu den Schülerinnen und Schülern
Soziokulturelle Voraussetzungen im Schulversuch
Zwei Schulen haben keine soziokulturellen Angaben gemacht Eine Schule begründet dies
damit, dass es keine nennenswerten Veränderungen zum Vorjahr gibt.
Von 12 Schulen geben nur drei, einen Akademikeranteil unter 10% an .
Der höchste Prozentsatz liegt bei 25%, wenn man den Jenaplanteil der Grundschule Weimar
Wieland mit 80% außer Acht lässt.
Nur fünf Schulen schätzen, dass es Haushalte gibt mit weniger als 3 Büchern; von 0,5% bis
20% der Haushalte. Der höchste Prozentsatz wird von der Grundschule Saalfeld angegeben
und steht sicher im Zusammenhang mit der hohen Arbeitslosigkeit von 70% und mit 30%
Einelternfamilien.
Es gibt in allen elf Schulen, die Angaben gemacht haben, arbeitslose Eltern und Einelternfamilien
. Bei letzterem liegt die Grundschule Weimar Falk mit 45% an erster Stelle.
Im Vergleich hoher Arbeitslosigkeit und Anzahl der Hortkinder könnte ein Begründungszusammenhang
bei der Grundschule Heldrungen angenommen werden – 36% arbeitslos – nur
29,9% Hortkinder insgesamt bzw. 17,8% Hortkinder, die den Hort mehr als 10 Stunden wöchentlich
besuchen. Für andere Schulen:, die ebenfalls hohe Arbeitslosenzahlen vorweisen,
findet sich der Zusammenhang nicht bestätigt.
Der größte Anteil von Migrantenkindern ist mit 8% in Wutha-Farnroda und 7% in Ilmenau
Am Stollen zu finden.
Die Grundschule Weimar Wieland hat die Angaben (außer Migrantenkinder) nach den beiden
Schulteilen getrennt, was deutlich zeigt, dass die soziokulturellen Voraussetzungen ungleich
verteilt sind.
Die soziokulturellen Voraussetzungen der Schülerschaft sind im Schulversuch – wie zu
erwarten war – relativ stabil geblieben.
Einschulung im Schuljahr 2001/2002
Die Anzahl der Schüler und Schülerinnen, die in diesem Schuljahr 2001/2002 eingeschult
wurden reicht an den Schulen von 11 Schüler bis 49 Schüler.
Im Verhältnis zur Gesamtschülerzahl wurden auffallend wenig Kinder in die "Veränderte
Schuleingangsphase" in der Grundschule Weimar Wieland eingeschult, dafür aber die doppelte
Anzahl im Schulteil Jenaplan. Bei 10 Schulen ist ein gesunder Zuwachs zu verzeichnen, ca.
ein Viertel der Gesamtschülerzahl. Das trifft auch für Weimar Wieland zu, wenn man die gesamte
Schule betrachtet. Vier Schulen liegen unter 20%.
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