Zweiter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung

U. Carle: Schulversuch Veränderte Schuleingangsphase in Thüringen – 2. Zwischenbericht
Abbildung 27: Tagesablauf der Sonderpädagogin an der Grundschule Oberdorla ..............103
Abbildung 28: Integrative Arbeit im Kursunterricht der Staatlichen Grundschule Neuhaus 109
Abbildung 29 :Förderdiagnostische Vorgehensweise am Schulanfang .................................112
Abbildung 30: Literatur- und Materialienliste der Sonderpädagoginnen..............................121
Abbildung 31: Fortbildung der SonderpädagogInnen im Schuljahr 2000-2001....................122
Abbildung 32 : Beispiel 1 für Teamarbeit im Unterricht........................................................132
Abbildung 33: Beispiel 2 für Teamarbeit über einen ganzen Tag hinweg .............................133
Abbildung 34 : Beispiel 3 für stammgruppenübergreifende Kooperation im Unterricht.......134
Abbildung 35: Aufgabenblatt aus dem Igel-Projekt, Beispiel für Teamarbeit .......................151
Abbildung 36: Beispiel für eine Aufgabe, die Kinder verschiedener Jahrgänge gemeinsam
lösen können....................................................................................................152
Abbildung 37 : Die Skalenwerte zur Bedeutung der Fragen des Leitfaden 2001 ..................157
Abbildung 38 : Verteilung der Fragenbewertungen...............................................................158
Abbildung 39 : Mittlere Bewertung der Fragenbedeutung.....................................................159
Abbildung 40: Tabellarische Übersicht zum Fortbildungsangebot für die Schulen des
Schulversuchs im Jahr 2001............................................................................162
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