6 VL - Virtuelles-Lernen.net

4 Lerntheorien 40
von Vorhandenem unter bestimmten Voraussetzungen mit bestimmten Ausprägungen,
nichts anderes wollten Reinmann-Rothmeier & Mandl (2001) allerdings
erreichen.
Anders ist das im Learning Community Ansatz. Zwar gibt es auch da nicht viele
neue Momente, allerdings mehr als im Problemorientierten Unterricht.
4.4.2 Learning Communities
Der Learning Community Ansatz nach Reinmann-Rothmeier (2000) wird in einem
Rahmen postuliert, der die Komplexität von Bildung in virtuellen Welten mit digitalen
Medien aus einer gesellschaftlichen und pädagogischen Perspektive beschreibt.
Hierbei lässt sich ihre lerntheoretische Position klar als eine integrierte
ausmachen.
Wichtig insbesondere für den Erfolg einer Learning Community ist der kollektive
und individuelle Lernprozess. Wissen darf nicht für sich behalten werden, sondern
muss mit den anderen geteilt bzw. gemeinsam erfahren werden. Das Lernen
aus Erfahrung ist ein wichtiger Bestandteil einer Learning Community. Für das
Lernen sollen viele Ressourcen und verschiedene aktivitätsfördernde Maßnahmen
angeboten werden. (vgl. Reinmann-Rothmeier 2000, S. 288)
”Eine Learning Community definiert sich aus ihrem Ziel heraus, das kollektive
Wissen der Gemeinschaft zu vermehren und zu optimieren und
über diesen Weg auch die individuelle Wissensentwicklung zu fördern”
(ebd.)
”Verteilte Expertise” (ebd.) lautet eine Maxime Reinmann-Rothmeiers zur Beschreibung
einer Learning Community: nicht alle lernen dasselbe zur selben Zeit,
jeder lernt nach Interesse und Neigung. ”Heterogenität statt Homogenität” (ebd.)
eine weitere Maxime: das individuelle Spezialisieren nach eigenen Vorgaben liegt
im gemeinschaftlichen Interesse. Als Ziel einer Learning Community sieht Reinmann-Rothmeier
eine ”kollaborative Kultur, in der das konstruktive Diskutieren,
das Fragenstellen und Kritisieren eher die Regel als die Ausnahme sind” (ebd.).
”Individuelle Kreativität, Eigeninitiative und Selbstverantwortung einerseits,
Wissensaustausch, Zusammenarbeit und Gemeinsinn andererseits
bilden die Säulen einer Learning Community” (ebd.).
Eine Learning Community muss nach außen hin offen sein und Kritik (positive
wie negative) annehmen. Bewertungen von außerhalb der Community können an
VL - Virtuelles-Lernen.net