6 VL - Virtuelles-Lernen.net
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6 <strong>VL</strong> - <strong>Virtuelles</strong>-<strong>Lernen</strong>.<strong>net</strong> 90<br />
Tabelle 3: Features WebGuide-Modul WG<br />
Feature<br />
sehr tiefe Verlinkung eines Themas<br />
Leitlinien<br />
Erhöhung von Medienkompetenz<br />
Förderung von Selbststeuerung<br />
multiple Perspektiven<br />
multiple Kontexte<br />
6.4.3 WG - WebGuide<br />
Der WebGuide bietet die Möglichkeit eine kurz kommentierte Sammlung von Links<br />
zu einem Thema zu machen. Es geht um eine Sammlung von Webseiten, direkte<br />
Literaturquellen gehören in das LV.<br />
Es geht darum explorativ das Web weiter erforschen zu können, nicht auf eine<br />
Aussage eines Autors hinzuweisen, sondern seinen - im Netz dargestellten - Kontext<br />
aufzuzeigen.<br />
Der Name ’WG’ ist auch entstanden, weil aus unterschiedlichen Verbindungen<br />
im Inter<strong>net</strong> sich ein spezieller Raum bildet. In einer WG sind meist viele Räume<br />
mit unterschiedlichen Personen. Auch im Inter<strong>net</strong> - und im Modul WG - sind viele<br />
Räume, aber zu unterschiedlichen Themen.<br />
Das Modul WG stellt nichts weiter als eine kommentierte Linksammlung dar,<br />
deswegen sind die Funktionen, die in Tabelle 3 dargestellt werden, nicht sehr zahlreich.<br />
In der Umsetzung von Leitlinien ist diese Linksammlung jedoch sehr umfangreich<br />
- es kommt auf die richtige Anwendung an.<br />
Durch eine sehr tief gehende Verlinkung eines Themas kann auf Seite der Medienkompetenz<br />
vor allem wieder das Verstehen von komplexen Systemen, die mit<br />
Medien in Verbindung stehen, verbessert werden. Hilfreich sind dabei verwandte<br />
Links zu dem gewählten Thema, die WG dynamisch generiert.<br />
Der rein explorative Charakter einer Linksammlung wird erweitert durch die<br />
Kommentare zu den Links. Hierdurch kann eine Selbststeuerung gefördert werden:<br />
User können selbst entscheiden welchen Link sie verfolgen wollen, zu ihrer<br />
Einordnung dienen die Kommentare. Auch dienlich sind die Kommentare, um<br />
zum Beispiel aus verschiedenen Kontexten den Links zu folgen oder den Versuch<br />
zu machen, eine andere Perspektive einzunehmen.<br />
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