Zusammenfassung: Mehrsprachigkeit - online. net

Sozialpsychologische Voraussetzungen
Sozialpsychologische Voraussetzungen: Soziale und psychologische Faktoren, die den
Zweitspracherwerb beeinflussen können.
Es handelt sich um einen Faktorenkomplexe:
sprachliche Variablen: mögliche Einwirkungen von der Erstsprache und direkte sowie
indirekte Kontakte mit schon erworbenen Sprachen
individuelle Variablen: u.a. Alter, Persönlichkeitsmerkmale, Motivation, Sprachlerneignung,
Identität, affektive Faktoren wie Selbstvertrauen, Angst, Hemmungen
Motivation: Alle Faktoren, die die Entscheidungen und Handlungen eines Individuums
beeinflussen. Attitüden: Einstellungen verschiedenen Objekten, Situationen und Tätigkeiten
gegenüber
Nach Gardner und Lambert (1972) umfasst Motivation 4 Aspekte:
1. ein Ziel
2. zielstrebiges Verhalten
3. den Wunsch, das Ziel zu erreichen
4. eine positive Attitüde gegenüber der Aktivität
Sie unterscheiden zwischen
integrativer Motivation: weist auf das Ziel des Lerners hin, sich mit der
Zweitsprachengruppe zu identifizieren
instrumentale Motivation: ist mehr praktisch und pragmatisch ausgerichtet
soziale Variablen: intensität des Kontaktes mit den Sprachträgern im In- und Ausland,
gesellschaftlicher Status der Sprache, sozialer Status, ethnische Zugehörigkeit des Lerners,
Familienverhältnisse, soziale Netzwerke, Einreisealter, Verweildauer im Land u.a.m.
Akzent und ethnische Identität
Die Behauptung, dass man nach der Pubertät eine neue Sprache nicht mehr Akzentfrei
erwerben kann, lässt sich ersetzten durch die These, dass es sich nicht um ein Nicht-Können,
sondern um ein Nicht-Wollen handelt. Akzent wird damit zu einem Ausdruck persönlicher
und sozialer Identität. Daher ist die Beurteilung der Sprachkompetenz anhand des Akzentes
als Indikator nicht zulässig!
Aufgabe: Welche Faktoren bestimmen den Zweitspracherwerb?
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