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Eine frühe effektive Förderung kann Kinder in kurzer Zeit auf ein mittleres Sprachniveau heben. Klausurfragen: 1. Machen Sie eine Profilanalyse des folgenden Textes auf der Ebene des Erwerbs von Verbformen: 41
Sprachstandsdiagnosen: HAVAS 5: Hamburger Sprachstandserhebung am Schulanfang (Bosselmann 2005) HAVAS 5 Test (Hamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstandes bei 5-jährigen) wurde für die Sprachstandsanaylse 5jähriger Kinder entwickelt. Versprachlichung einer Bildergeschichte (z.B. Katze und Vogel) Grundlage Sprachentwicklungsstufen (Wortschatz, Verformen, Stellung des Verbs, Satzkonstruktion) Stufen der Verbformen: 1. Stufe: Verbzweitstellung mit finiter Verbform, statt Infinitiv: Ich esse. (*Ich essen) 2. Stufe: Verbklammer: Modalverb + Infinitiv (Sie will fliegen.), Verbstamm + Präfix (Sie fliegt weg.), Hilfsverb + Partizip II (Sie ist geflogen.) – noch nicht durchgängig, aber unregelmäßig! 3. Stufe: Inversion (Verberststellung): Jetzt fliegt er. Stufen der Stellung im Satz (Satzverbindungen): 1. Stufe: Nebenordnende Konjunktionen wie und, und dann, und da. Beispiel: Die Katze sitzt da und der Vogel fliegt. 2. Stufe: Dann folgt das unterordnende weil. Beispiel: Der Vogel fliegt, weil die Katze kommt. 3. Stufe: Relativpronomen, indirekte Fragesätze, seltenere Konjunktionen: aber, dass, denn, ob usw. Beispiel: Die Katze, die da sitzt, ist schwarz./ Sie überlegt, wie sie da hoch kommt. 42
Seite 1 und 2: Zusammenfassung Bilingualismus und
Seite 3 und 4: Sprachförderung: Lesestrategien be
Seite 5 und 6: Analysebeispiel: Fachunterricht set
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Seite 21 und 22: Individuumszentrierte Ansätze Indi
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Seite 27 und 28: 2. Elemente, die in einer Sprache z
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