Aktueller Hochschulstrukturplan (Juni 2004) - Humboldt-Universität ...

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Hungarologie, Magister-HF 19 17 70 78
Hungarologie, Magister-NF 7 5 17 24
Mit der Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen wird das Studiengangsangebot
des Instituts im Spektrum von Lehramt, Translation und Forschung reformiert:
- Bachelor-Studiengänge: Slawische Sprachen und Literaturen; Russisch (polyvalent);
Hungarologie in Kombination mit einer anderen Philologie
- Masterstudiengänge: Russisch (Lehramt); Slawistik (Literaturwissenschaft); Slawistik
(Sprachwissenschaft); Russian Cultural Studies.
Das Institut plant einen Master-Studiengang Interkulturelle Fachkommunikation gemeinsam
mit dem Institut für Anglistik/Amerikanistik und dem Institut für Romanistik.
3. Forschung und Nachwuchsförderung
In systematisch-theoretischer Hinsicht verfolgt das Institut eine Kombination zweier komplementärer
Forschungsdesigns: einerseits die Grundlegung in literaturwissenschaftlich-poetologischen
Kerndisziplinen, andererseits eine deutliche kulturwissenschaftliche Erweiterung
mit drei zentralen Aspekten: Kultursemiotik (Stereotypenforschung, mythenbildende Funktion
von Literatur), Mediengeschichte und Diskursgeschichte (Genderdiskurse; Konvergenz und
Divergenz von Literatur- und Naturwissenschaften).
Das Profil der sprachwissenschaftlichen Professuren wird durch synchron-sprachvergleichende
und typologische Forschungen zur Slavia auf der Basis differenzierter grammatischer,
lexikalischer und phonetischer Analysen der ost-, west- und südslawischen Sprachen
bestimmt. Die kontrastiven Forschungsprojekte untersuchen eine oder mehrere slawische
Sprachen im Vergleich mit dem Deutschen.
Das Institut ist am SFB „Ästhetische Erfahrung im Zeichen der Entgrenzung der Künste“
beteiligt.
Die Drittmittelausgaben betrugen (in TEuro)
1999 2000 2001 2002 2003
27 4 13 14 85
An Promotionen und Habilitationen wurden abgeschlossen
Promotionen
Habilitationen
gesamt Frauen Gesamt Frauen
1999 1 0 1 0
2000 2 1 0 0
2001 2 2 0 0
2002 2 2 0 0
2003 2 2 0 0
Summe 9 7 1 0
Das „Fremdsprachendidaktische Kolloquium Berlin-Brandenburg“ hat sich als interuniversitäre
und interdisziplinäre Serviceleistung wie auch als Nachwuchsforum der Berliner
Universitäten und der Universität Potsdam bewährt. Es bietet Hochschullehrern, Lehrern,
Seminarleitern und Studierenden die Gelegenheit zu einer forschungs- und praxisbezogenen
Bestandsaufnahme.