Konfliktfähiges Zusammenleben in Familien ... - Familienbildung

Bundesverband e.V., Projekt „Konfliktfähiges Zusammenleben in Familien“ von 1999 bis 2001
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Sachsen-Anhalt
2 Konflikten mit Kindern vorbeugen – Konflikte mit Kindern lösen Groß Glienicke,
Brandenburg
3 Konflikten mit Kindern vorbeugen – Konflikte mit Kindern lösen Großbeeren,
Brandenburg
4/5 Schwierige Situationen in der Familie klären – ohne Sieg und Niederlage (Gordon- Brieselang,
Familienkonferenz, Teil 1 und 2)
Brandenburg
6 Mediation – ein partnerschaftlicher Weg, Konflikte zu lösen Brieselang,
Brandenburg
7 Konfliktmanagement in Familien Bingen,
Rheinland-Pfalz
8 Konfliktmanagement in Familien Bingen,
Rheinland-Pfalz
9 Streiten macht Spaß? – Erlebnisvortrag eines Kinder- und Jugendtherapeuten
Heidesheim,
Rheinland-Pfalz
10 Kinder lieben Fernsehen – und Eltern helfen ihnen beim Umgang damit (Konfliktvorbeu- Budenheim,
gung aus medienpädagogischer Sicht)
11 Mediationskurs für Jugendliche – Konflikte auch anders lösen
Rheinland-Pfalz
Brieselang,
Brandenburg
An den Beispielen 2 „Konflikten mit Kindern vorbeugen – Konflikte mit Kindern lösen“ und 10
„Kinder lieben Fernsehen – und Eltern helfen ihnen beim Umgang damit (Konfliktvorbeugung
aus medienpädagogischer Sicht)“ werden unterschiedliche inhaltlich-methodische Ablaufmöglichkeiten
vorgestellt und mit Blick auf die Wirkungen im Sinne des Projektziels analysiert und diskutiert.
Familienbildungswochenenden
Wohl die intensivste und effektivste Form der Familienbildung ist die sog. „internatsmäßige Familienbildung“,
eine Bezeichnung für mehrtägige Bildungsveranstaltungen für ganze Familiensysteme mit
ein bis zwei Übernachtungen (insbesondere Wochenenden) in Bildungshäusern mit geeigneten Schlafräumen
für die Familienunterbringung. Ein Teil der Familienbildungs-Träger in verschiedenen Bundesländern
bietet darüber hinaus auch öffentlich geförderte Familienferienseminare über ein bis drei
Wochen an. Letztere können erfahrungsgemäß als in besonderer Weise präventiv wirksam bezeichnet
werden, weil sie aufgrund der entstehenden Vertrautheit in der Eltern-/Familiengruppe die Bereitschaft
zur gegenseitigen Öffnung und psychischen Entlastung fördert. In den täglichen Bildungseinheiten
können gemeinsam interessierende Fragestellungen bearbeitet und individuelle Probleme im Schutz
der Gruppengemeinschaft ausgesprochen und mögliche Lösungswege reflektiert und „durchgespielt“
werden.
Seminare dieser Art haben meist tiefgreifende, nachhaltig positiv wirkende Selbsterfahrungseffekte.
Die Seminararbeit kann soweit führen, dass Möglichkeiten der späteren Weiterbearbeitung von Familienproblemen
schon im Seminar durchdacht und erarbeitet werden können. Danach sind die Familien
gefordert, neue Einsichten und Vorsätze in die Praxis ihres Familienlebens umzusetzen und eigene
Wege der Problemlösung ohne oder mit selbständig initiierten Hilfen von außen zu suchen und zu
finden. Von internatsmäßiger Familienbildung profitieren leider nur vergleichsweise wenige Familien.
Familienbildungswochenenden und Familienferienseminare sind als Form der Familienbildung relativ
unbekannt. Sie werden nur in geringem Umfang öffentlich gefördert und daher bedauerlicher Weise
viel zu selten angeboten und durchgeführt.
Die Familienbildungswochenenden im Rahmen des Projekts erreichten sehr verschiedene Zielgruppen
in unterschiedlichen Teilnehmer/innen-Konstellationen. Die Projektseminare bieten sich daher
an, Familienbildungs-Prinzipien wie Teilnehmer/innen-Orientierung, Referent/innen-Flexibilität, generationsübergreifendes
Bildungskonzept, zielgruppenspezifische Zieldefinition, Methodenvariation
zu beschreiben und zu erläutern.
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