Konfliktfähiges Zusammenleben in Familien ... - Familienbildung

Bundesverband e.V., Projekt „Konfliktfähiges Zusammenleben in Familien“ von 1999 bis 2001
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Die Familienbildungs-Veranstaltungen der MES sind modellhaft, weil sowohl die Einsatzphasen
als auch der regelmäßige Standortwechsel permanente Erprobungs- und Korrekturmöglichkeiten, wie
auch die Sammlung themenorientierter Methodenempfehlungen für unterschiedliche Rahmenbedingungen
bieten. Es gehört zum Auftrag der MES, ihre Erfahrungen und Empfehlungen kontinuierlich
bei jedem neuen Einsatz vor Ort einzubringen, sie den örtlichen Gegebenheiten entsprechend umzusetzen
und weiterzuvermitteln. Die MES entwickelt und plant, erprobt und korrigiert, überträgt und
ergänzt, veröffentlicht und bietet ihre Erfahrungen an, um gerade in bildungsfernen, ländlichen Bereichen
zu intensiver, zielgerichteter Familienbildung zu gelangen.
In ihren ganz überwiegend ländlichen Einsatzgebieten trifft die MES auf sehr unterschiedlich zusammengesetzte
Teilnehmer/innen-Gruppen mit unterschiedlichen pädagogischen Grundinformationen,
Erziehungsvorstellungen, Arbeits- und Lerngewohnheiten. In den drei folgenden Beispielsituationen
beschreiben wir die teilnehmer/innenbzogenen Basiserfahrungen der MES. Sie waren von Bedeutung
für die Veranstaltungsplanungen im Rahmen des Projekts und spiegelten sich auch in den Durchführungsverlaufen
wider.
Exemplarische Beschreibung ländlicher Familienbildungssituationen– Basiserfahrungen der
MES in den Regionen der Projektdurchführung
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• Beispiel 1: Familien und Erzieherinnen im ländlichen Umfeld von Lutherstadt-Wittenberg
(MES-Einsatz 1999/2000).
Die Familienbildung muss in Sachsen-Anhalt an DDR-Sozialisation, an ein sozialistisches
Menschenbild und an Werte sozialistischer Erziehungsvorstellungen anknüpfen. Familienbildungs-Angebote
treffen hier auf Eltern, die bisher nur wenig Erfahrung sammeln konnten,
und kaum Vorbilder in ihrem sozialen Umfeld dafür haben, wie vergleichsweise lange gemeinsame
Zeiten in und mit der Familie positiv und befriedigend gestaltet werden können,
wo die besonders konfliktträchtigen, sensiblen Punkte liegen (Balance zwischen gewünschter
Nähe und notwendigen individuellen Freiräumen) und wie diese kommunikativ geklärt, ausgehandelt,
befriedigend gelöst werden können.
In ihrer Kindheit und Jugend konnte die heutige Elterngeneration kaum erfahren, dass Eltern
schwierige Erziehungsfragen allein lösen müssen und dass sie vielfältige Entscheidungen des
Familienalltags eigenverantwortlich zu treffen haben, um Familie zu einem konstruktiven,
funktionierenden Ort vertrauensvollen sozialen Zusammenlebens zu machen. Staatliche Organisationen
zogen Kinder und großenteils auch Eltern fast lückenlos in unterschiedlichsten
Kollektiven zusammen. – Familienbildung ist ein in der interessierten Öffentlichkeit (z.B. Eltern,
pädagogische Fachkräfte öffentliche und freie Träger) immer noch distanziert, teilweise
skeptisch wahrgenommener Begriff. Unsicherheiten, Vorsicht und Zurückhaltung sind beobachtbar
und spürbar und werden auch offen ausgesprochen.
• Beispiel 2: Familien im ländlichen Umfeld von Mainz-Bingen (MES-Einsatz 2000/2001).
Familienbildungsangebote erreichen einerseits Eltern, die auf Grund hohen erzieherischen
Engagements mehr Verhaltenssicherheit gewinnen möchten. Ihnen liegen Sachthemen wie
Kinder und Medien, Verhaltensauffälligkeiten von Kindern, Gesundheits- und Suchtprävention
ebenso am Herzen wie Themen der Kommunikation, Beziehungsförderung, Gesprächsführung
und Vertrauenspflege in der Familie im Sinne präventiver zukunftsgerichteter Hilfen für
Kinder und Eltern. Andererseits zielen Familienbildungs-Angebote vorbei an der großen Zahl
teilweise gering motivierter Eltern, die zu einer Teilnahme an Familienbildungs-Angeboten
nur äußerst schwer und mühsam zu bewegen sind.
• Beispiel 3: Familien im ländlichen Umfeld von Berlin und Potsdam (MES-Einsatz
2002/2003).
Angebote sind hier sensibel auszurichten auf eine Durchmischung von
o Familien mit Familienbildungserfahrungen und konkreten Vorstellungen, die sie aus
Westberlin/Westdeutschland mitbringen und nun auch in Brandenburg nachfragen,
und