Konfliktfähiges Zusammenleben in Familien ... - Familienbildung

Bundesverband e.V., Projekt „Konfliktfähiges Zusammenleben in Familien“ von 1999 bis 2001
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• Angebote, die die Mitarbeit von Eltern in der Kindertagesstätte ermöglichen, z.B. Mitwirkung
der Eltern bei Projekten, Ausflügen, Gartenarbeit, Gestaltung von Innen- und Außenräumen,
auch Einbindung von Eltern in die pädagogische Arbeit.
• Angebote, die der Beeinflussung der Familienerziehung dienen, z.B. psychologische, pädagogische,
ärztliche Vorträge, Veranstaltungen in Zusammenarbeit mit Familienbildungseinrichtungen,
Elternbriefe, Freizeiten usw.
• Formen der Mitbestimmung, z.B. Mitarbeit bei der Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption,
Jahresplanung, Engagement über die Belange der Kindertageseinrichtung hinaus
(Kommunalpolitik, Eltern- und Familienverbände, Initiativen).
7. Erziehungspartnerschaft bedingt, dass Erzieher/innen ein generelles Interesse am Wohl der
Familien der ihnen anvertrauten Kinder entwickeln. Qualitativ hochwertige Elternarbeit wird
damit zur Familienarbeit. Erziehungspartnerschaft bedeutet also auch, Erzieher/innen unterstützen
Familien in ihrer Erziehungsverantwortung und bei der Lösung familiärer Probleme,
die Belastung oder Gefährdung für die Kinder bedeuten. Die Kindertagesstätte unterstützt Familien
bei Selbsthilfeengagement, bei der Organisation von Babysitter-Diensten, Second
hand- oder Spielzeugbörsen, vermittelt psycho-soziale Hilfe, weist auf hilfreiche Literatur,
Broschüren und Veranstaltungen für Familien hin. Auf diese Weise trägt sie zur Vernetzung
von sozialen Diensten und Familienangeboten bei.
8. Erziehungspartnerschaft zielt auf eine positive Einflussnahme auf die Familienerziehung ab.
Sie geht davon aus, dass Eltern die Hauptverantwortung für ihre Kinder tragen, dass das Eltern-Kind-Verhältnis
alle anderen Beziehungen des Kindes in Priorität, Dauer, Kontinuität,
Bedeutung, Ausmaß, Intensität, Durchdringung und Festigkeit übertrifft, und dass die Familie
den weitaus größten Einfluss auf die kindliche Entwicklung ausübt. Eine Verbesserung der
Familienerziehung stellt sicher, dass die kindliche Entwicklung allseitig gefördert wird, Entwicklungsstörungen
frühzeitig erkannt werden und die Arbeit der Kindertageseinrichtungen
und Schulen ergänzt wird. Es soll erreicht werden, dass Eltern ihr Wissen über die Entwicklung,
Pflege und Erziehung von Kindern erweitern, dass sie Beobachtungsfertigkeiten entwickeln,
so dass sie ihr Kind alters- und bedürfnisgerecht fördern können, dass sie Erziehungsmethoden
einsetzen, durch die positive Verhaltensweisen verstärkt und Erziehungsprobleme
vermieden werden, dass sie ihrem Kind bewusst Lernerfahrungen im Gespräch, im Haushalt
oder Spiel vermitteln, sowie einen dem Alter ihres Kindes entsprechenden Sprachstil verwenden
und seine Kommunikationsfertigkeit fördern.
9. Ein besonders intensives, aber auch arbeits- und zeitaufwendiges Angebot sind Elternseminare,
die in Kooperation mit Familienbildungseinrichtungen durchgeführt werden können. Da
Elternseminare i.d.R. nur einen kleinen Kreis engagierter Familien erreichen, können Ton-
bzw. Filmaufnahmen nichtteilnehmenden Familien Eindrücke und Impulse aus der Seminararbeit
vermitteln.
10. Voraussetzungen einer Erziehungspartnerschaft:
• Auf beiden Seiten muss Zeit, müssen Freiräume für das Gespräch und die Zusammenarbeit
geschaffen werden.
• Pädagogische Fachkräfte brauchen gutes Fachwissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, insbesondere
zu den erziehungsrelevanten Bereichen Entwicklungspsychologie, Frühpädagogik,
Familienforschung, Erwachsenenbildung und Sozialarbeit sowie Beobachtungsfertigkeiten,
kommunikative Kompetenz, Konfliktlösungsfertigkeiten. Auf Seiten der Eltern sind die
Bereitschaft zur Öffnung und der Wille zur Reflexion eigener Erziehungsziele, -
vorstellungen und -methoden eine notwendige Voraussetzung.
11. Das Ziel sollte sein, qualitativ minderwertige Kinderbetreuung so unakzeptabel wie Trunkenheit
am Steuer zu machen. Um qualitativ minderwertige Betreuung ausmerzen zu können,
muss die Öffentlichkeit fähig sein, qualitativ hochwertige Kinderbetreuung zu erkennen und
auszuwählen.
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