Herunterladen - ABA Fachverband Offene Arbeit mit Kindern und ...
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Hat Armut ein Geschlecht?<br />
Dauer Variabel 23<br />
Thema<br />
Kurzbeschreibung<br />
Zielsetzung<br />
Lehrplanbezug<br />
bzw. Fächer<br />
Schulstufe<br />
Methode(n)<br />
Vorbereitung<br />
<strong>und</strong> Materialien<br />
Ablauf<br />
Frauenarmut in Österreich<br />
Wesentlich mehr Frauen als Männer leiden unter Armut in Österreich. Die politischen<br />
Strategien greifen zu kurz <strong>und</strong> die Parteien sind bei der Umsetzung von<br />
Forderungen der großen Interessensgruppen sehr zögerlich. Fakt ist, dass Frauen<br />
nach wie vor ökonomisch diskriminiert werden <strong>und</strong> der Zugang zu finanziellen<br />
Mitteln nach wie vor erschwert ist.<br />
• Den SchülerInnen soll bewusst werden, dass Frauen weniger als Männer verdienen<br />
<strong>und</strong> von Armut mehr betroffen sind.<br />
• Die SchülerInnen sollen sich <strong>mit</strong> Strategien gegen Armut auseinandersetzen.<br />
Unterrichtsprinzip „Erziehung zur Gleichstellung von Frauen <strong>und</strong> Männern“<br />
Geografie – Geschichte <strong>und</strong> Sozialk<strong>und</strong>e / Politische Bildung – Religion – Deutsch<br />
8.-13. Schulstufe<br />
Lesen, Diskussion, Exkursion, Rollenspiel, Aufsatz<br />
• Lesetext „Frauenarmut in Österreich“<br />
• Kontakt zu untenstehenden Initiativen <strong>und</strong> gegebenenfalls Einladung einer Referentin<br />
/ eines Referenten bzw. Exkursion in die Einrichtung<br />
• Film „Nordrand“ (Barbara Albert, Ö/D/CH 1999)<br />
• Einstieg<br />
Lesen des untenstehenden Textes<br />
• Brainstorming<br />
Was versteht ihr unter „Armut“?<br />
Stichworte auf der Tafel sammeln <strong>und</strong> besprechen<br />
• Gespräch<br />
Kennst du Menschen, die von Armut betroffen sind?<br />
• Fragen zur Diskussion <strong>mit</strong>hilfe des Flugblatts vom Internationalen Frauentag<br />
am 8. März 2004 (siehe Link unten)<br />
Inwieweit sind Männer von Armut betroffen?<br />
Inwieweit sind Frauen von Armut betroffen?<br />
Was sind atypische Beschäftigungsverhältnisse?<br />
Welche Bevölkerungsgruppe wird unter „working poor“ zusammengefasst?<br />
Was wird unter einem Erwerbseinkommen verstanden?<br />
Welche Maßnahmen können Frauenarmut vermeidbar machen?<br />
• Rollenspiel<br />
Die SchülerInnen bekommen folgende Aufgabenstellung, die Wahl der Rollen muss<br />
nicht innerhalb des Geschlechts sein. Es wäre sogar von Vorteil, wenn zwecks Empathie<br />
die Geschlechterrollen getauscht werden.<br />
„Ihr seid eine Familie <strong>mit</strong> zwei schulpflichtigen <strong>Kindern</strong> (Tochter <strong>und</strong> Sohn) <strong>und</strong> esst<br />
gemeinsam. Die Kinder möchten Taschengeld <strong>und</strong> erklären, wofür sie es brauchen.<br />
Anschließend möchte die Mutter bzw. der Vater Haushaltsgeld, weil sie / er sich etwas<br />
für kaufen möchte. Macht euch zuerst aus, wer von den Eltern arbeiten geht.“<br />
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