Herunterladen - ABA Fachverband Offene Arbeit mit Kindern und ...

Was wäre, wenn ...
Dauer
Variabel, je nach Intensität der Auseinandersetzung
Thema
Forumtheater
Kurzbeschreibung
Zielsetzung
Lehrplanbezug
bzw. Fächer
Schulstufe
Oft genug sind manche SchülerInnen in Situationen, wo sie ein geringes Verhaltensspektrum
aufweisen und nicht entsprechend reagieren können. Vor allem bei
Übergriffen ist eine Ohnmacht sichtbar. Mittels des Forumtheaters können SchülerInnen
Verhaltensweisen ausprobieren und gemeinsam reflektieren.
Die SchülerInnen sollen lernen, welche Möglichkeiten in unterschiedlichen Situationen
eingesetzt werden können. Sie sollen erkennen, dass sie bei manchen Ereignissen
überlegt eingreifen können.
Unterrichtsprinzip „Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern“
Deutsch – Religion
5.-13. Schulstufe
Methode(n)
Gespräch, Forumtheater, Texte erstellen
Vorbereitung
und Materialien
Ablauf
Papier, Stifte; Raum zum Üben und Spielen
• Einstieg ins Thema
Eine Szene wird von der Lehrperson vorgelesen. Danach werden die SchülerInnen
gefragt, wie diese Szene anders ausgehen hätte können. Die SchülerInnen können
dazu einen Text verfassen, ein Comic zeichnen, oder im Gespräch werden die unterschiedlichen
Perspektiven ermittelt.
• Vorstellung des Forumtheaters durch die Lehrperson
(siehe unten stehende Einführung)
• Die SchülerInnen sollen in Kleingruppen kurze Szenen entwickeln und dabei die
Regeln des Forumtheaters anwenden (siehe unten).
Folgende Situationen können vorgeschlagen werden 27 :
• Ein Junge und ein Mädchen treffen sich auf einer Party und fangen an zu knutschen.
Der Junge will mehr als das Mädchen.
• Zwei Mädchen oder zwei Jungs gehen händchenhaltend auf der Straße. Sie begegnen
einer Gruppe, die sie anpöbelt.
• Ein Mädchen fährt in der U-Bahn. Ein Mann belästigt sie. Die anderen Personen
im Waggon mischen sich ein.
Zeichnen Sie die Geschichte als Bilderfolge mit knappen Untertiteln.
Eine Spielleiterin / ein Spielleiter werden gewählt (Funktionen siehe unten).
Es muss geklärt werden, ob die Szene zu Ende gespielt und dann von den ZuseherInnen
mit neuen Enden versehen werden soll und von den SchauspielerInnen
neu gespielt wird, oder ob die ZuseherInnen jederzeit in das Geschehen eingreifen
und selbst mitspielen dürfen.
Die SchülerInnen spielen den anderen ihre Szenen vor.
27) Die SchülerInnen können selbstverständlich auch selbst welche vorschlagen und entwickeln.
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