Herunterladen - ABA Fachverband Offene Arbeit mit Kindern und ...

Zukunftsperspektiven der Schülerinnen und Schüler
Dauer
Thema
Kurzbeschreibung
Zielsetzung
Lehrplanbezug
bzw. Fächer
Schulstufe
Methode(n)
Vorbereitung
und Materialien
Ablauf bzw.
Varianten
Variabel, je nach Intensität der Auseinandersetzung
Geschlechtstypische und geschlechtsatypische Lebensplanung
Theoretisch stehen Mädchen und Buben alle Ausbildungswege und Berufe gleichermaßen
offen. Dennoch entscheiden viele Mädchen und Buben nach wie vor geschlechtstypisch:
Mädchen machen eine Lehre als Friseurin, Burschen als KFZ-
Mechaniker, Mädchen besuchen BAKIPÄDs und Burschen HTLs, Frauen studieren
Geisteswissenschaften und Männer Technik. Frauen sind nach wie vor stärker für
den sog. Reproduktionsbereich zuständig. Bei diesem Projekt sollen Mädchen und
Buben sich mit ihrer Berufs- und Lebensplanung beschäftigen und für das jeweilige
Geschlecht eher untypische Bereiche kennen lernen.
Die SchülerInnen sollen sich mit ihren Zukunftsvorstellungen auseinandersetzen,
wobei die Kategorie „Geschlecht“ berücksichtigt wird.
Unterrichtsprinzip „Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern“
Verbindliche Übung Berufsorientierung
5.-8. Schuljahr
Fragebögen / Quiz, Biografiearbeit, Gruppenarbeiten, Exkursion, Interviews etc.
• Herunterladen diverser Materialien aus dem Internet
• Exkursionen planen
• Frauen / Männer finden, die in für ihr Geschlecht „untypischen“ Berufen arbeiten
• Einstieg ins Thema
Zur Thematik der geschlechtssensiblen Berufsorientierung und Lebensplanung gibt
es eine Vielzahl an Materialien in Papierform und im WWW. Wir greifen ein paar
Beispiele heraus, die Ihnen ermöglichen, Kopiervorlagen (meist inkl. didaktischer
Anregungen) aus dem WWW herunterzuladen:
www.mafalda.at/mut/spurensuche06_web.pdf – Die Broschüre „Spurensuche –
Eine Entdeckungsreise durch die Berufsorientierung für Eltern und Töchter“ liefert
vielfältige Anregungen zum Thema Beruf und Lebensplanung und kann – leicht
modifiziert – auch in der Arbeit mit Buben eingesetzt werden. Um nur ein paar Beispiele
herauszugreifen: Eltern (oder andere enge Bezugspersonen) tragen in eine
Karte ein, was ihre Tochter schon alles gemacht hat bzw. gut kann. Die Tochter
macht das gleiche. Anschließend werden die Ergebnisse verglichen. Mittels einer
Lebenslinie werden Traumberufe sichtbar gemacht. Es soll überlegt werden, wie
viel Geld eine 18-Jährige wofür braucht. Eine Zeituhr jetzt, mit 30 Jahren, von Vater
und Mutter verdeutlicht die Bereiche (un)bezahlte Arbeit, Freizeit. Ein Comic mit
drei Lebensmodellen regt zu Diskussionen über Vorurteile an. Ein Quiz zeigt nach
wie vor bestehende Unterschiede zwischen Frauen und Männern. Und vieles mehr!
www.gendernow.at/gesebo/go?/into/unterricht/was_ist_arbeit/ 29 – Ein Arbeitsblatt
liefert Anregungen für eine Diskussion, „was in unserer Gesellschaft als Arbeit
gilt und gewertet wird. Verschiedene Formen der Arbeit, Erwerbsarbeit, Hausarbeit,
Betreuungsarbeit etc. können thematisiert und (…) ihre gesellschaftliche Bedeutung
hinterfragt werden.“ Nähere Informationen s. dort.
www.gendernow.at/gesebo/go?/into/unterricht/das_priorittenspiel – Ein Arbeitsblatt
hilft „zu erkennen, welche Ansprüche an und Vorstellungen von Arbeit bestehen.
Geschlechtsspezifisch unterschiedliche Vorstellungen werden thematisiert.
71