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2 Einleitung
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In Anlehnung an die sogenannten “Politbarometer” der Erwachsenenwelt, entwickelte
die “LBS-Initiative Junge Familie” die Idee, ein “Kinderbarometer” zu installieren, das
durch Befragungen von Kindern deren Einstellungen, Wünsche und Meinungen zu
unterschiedlichen Themenfeldern ermitteln soll. Als Zielgruppen des
“Kinderbarometers” gelten die Kinder selbst, Eltern und Schulen sowie kinderpolitisch
interessierte Erwachsene.
Ziel des “Kinderbarometers” ist es nicht, die Grundlagenforschung um eine weitere
Studie zu bereichern, sondern Kindern eine Stimme zu verschaffen, um in der
Öffentlichkeit die Interessen der Kinder zu vertreten. Es gilt dabei, die kindliche
Perspektive in den Mittelpunkt zu stellen.
Das “Kinderbarometer” ist als dreijährige Studie angelegt, deren erste Erhebung im
Frühjahr 1998 beendet werden konnte und deren Ergebnisse mit diesem Bericht
vorliegen. Eine Vielzahl der im Bericht aufgeführten Aspekte geben Hinweise auf
zukünftige Fragestellungen, die in den Folgejahren der Studie Berücksichtigung
finden sollen.
Das “Kinderbarometer” ist eine Plattform, auf der die Kinder selbst zu Wort kommen
und ihre subjektiven Empfindungen, Gedanken und Wünsche zum Ausdruck bringen
können. Als Instrument wurde ein Fragebogen entwickelt, der ein Basisset an
Fragestellungen beinhaltet, das jährlich an die Kinder gegeben und jeweils um
aktuelle Themen ergänzt wird. Die Fragen (Items) wurden für die für Kinder wichtigen
Lebensbereiche (Settings) Familie, Schule, Freunde (Peergroups) und Wohnumfeld
entwickelt. Neben der Abfrage des subjektiven Wohlbefindens in diesen
Lebensbereichen wurde über die Erhebung von Ängsten, Einstellungen, Wünschen
und Partizipationsmöglichkeiten der Kinder der Einfluß dieser Faktoren auf das
Wohlbefinden der Kinder betrachtet.
Als zu untersuchende Gruppe wurde eine Stichprobe von Kindern der Altersgruppe
9-14 Jahre festgelegt. Es wurden über Schulen Kinder der 4. bis 7. Klassen befragt,
um wichtige Umbruchphasen (Schulwechsel, Pubertätsbeginn), aber auch ruhigere
Phasen der kindlichen Entwicklung berücksichtigen zu können.
Ohne Unterstützung externer Fachleute kann eine Untersuchung solchen Umfangs
nur schwer gelingen. Vor diesem Hintergrund gebührt besonderer Dank Herrn
Prof. Dr. Dr. Dr. W. E. Fthenakis sowie dem durch seine Unterstützung
zusammengestellten Fachgremium mit Frau Dr. S. Walper, Frau Dr. E. Wild, Herrn
Prof. Dr. K. Kreppner sowie Herrn F. Güthoff. Herrn Dr. R. Eichholz gebührt Dank, da
er als Kinderbeauftragter der Landesregierung dem Projekt stets offen und
unterstützend zur Seite stand. Nicht zuletzt bedankt sich das Projekt bei den fast 100
Schulen und über 1.800 Kindern im Land Nordrhein-Westfalen, die durch ihr
engagiertes Mitwirken die Erhebung erst ermöglicht haben.