Ergebnisbericht 2011 - Bertelsmann Stiftung

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Regionale Lernverhältnisse Die Ergebnisse des Deutschen Lernatlas Regionale Lernverhältnisse im Überblick Blick auf Deutschland Große regionale Unterschiede beim lebenslangen Lernen in Deutschland Kein ausgeprägtes West-Ost-Gefälle beim Lernen in Deutschland, sondern ein Süd-Nord-Gefälle Soll lebenslanges Lernen Realität werden, brauchen wir hierfür eine ganzheitliche Sichtweise, die sämtliche Phasen, Formen und Orte des Lernens in den Blick nimmt. Die Ergebnisse des Deutschen Lernatlas ermöglichen eine vergleichende Betrachtung der regionalen Lernbedingungen, wobei erhebliche regionale Unterschiede innerhalb Deutschlands sichtbar werden (siehe Abbildung 3). Die Landkreise und kreisfreien Städte im Süden erreichen deutlich bessere Gesamtergebnisse im Deutschen Lernatlas als diejenigen im Norden (vgl. Abbildung 3). Der Süden Deutschlands weist bei den vier Lerndimensionen fast immer die höchsten Werte auf. Besonders ausgeprägt ist das Süd-Nord-Gefälle im Bereich „Schulisches Lernen“ (siehe Abbildung 11: Ergebniswerte in der Dimension „Schulisches Lernen“ auf Seite 22). Ausschlaggebend dafür sind in erster Linie die unterschiedlichen Leistungen der Schüler (Lesen, Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften) im Primar- und Sekundarbereich. Hierbei schneiden die südlichen Bundesländer (Sachsen, Bayern, Baden-Württemberg, Thüringen und Rheinland-Pfalz) insgesamt besser ab. In der Dimension „Berufliches Lernen“ zeigt sich tendenziell ein Südwest-Nordost-Gefälle, ein Bild, das auch der derzeitigen Beschäftigungslage in Deutschland entspricht. Die besten Ergebnisse erreichen hier die Regionen Bayerns, Hessens, Baden-Württembergs und des Saarlands (siehe Abbildung 14: Ergebniswerte in der Dimension „Berufliches Lernen“ auf Seite 32). In der Dimension „Soziales Lernen“ zeigt sich für Deutschland ein ausgeprägtes West-Ost-Gefälle. So liegt insbesondere das soziale Engagement in vielen Regionen der neuen Bundesländer deutlich hinter dem der alten Bundesländer zurück, wo Bayern, das Saarland und Rheinland-Pfalz die besten Werte aufweisen (siehe Abbildung 17: Ergebniswerte in der Dimension „Soziales Lernen“ auf Seite 44). In der Dimension „Persönliches Lernen“ lässt sich für Deutschland insgesamt kein ausgeprägtes geographisches Muster feststellen. Gute regionale Lernbedingungen in der Freizeit finden sich in vielen Regionen Deutschlands. Nur bei einzelnen Kennzahlen, z. B. beim VHS-Angebot und der Internetverfügbarkeit, bleiben die neuen Bundesländer in dieser Lerndimension noch hinter den alten Bundesländern zurück (siehe Abbildung 20: Ergebniswerte in der Dimension „Persönliches Lernen“ auf Seite 56). 12 DEUTSCHER LERNATLAS
Abbildung 3: Gesamtindex Deutscher Lernatlas Regionale Lernverhältnisse DEUTSCHER LERNATLAS 13
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