Ergebnisbericht 2011 - Bertelsmann Stiftung

schulisches lernen
„Klassenwiederholer“
Die Kennzahl „Klassenwiederholer“ zeigt den Anteil der Schüler
an allgemeinbildenden weiterführenden Schulen, die eine
Klasse wiederholen (in %). Die Daten liegen auf der Ebene der
Kreise für das Stichjahr 2009 vor.
Die Kennzahl gibt Auskunft über den Schulerfolg bzw. die Lernentwicklung
von Jugendlichen sowie über die Erforderlichkeit
von z. T. erheblichen, nicht nachweisbar wirksamen Mehraufwendungen,
die durch die Wiederholungsschleifen entstehen.
Die Schulstatistik erfasst Klassenwiederholer am Schulort, nicht
aber am Wohnort. Somit können interregionale Bildungswanderungen
wie z. B. Pendlerbewegungen zwischen zwei Kreisen
zu Verzerrungen führen. Von dieser statistischen Verzerrung
können in einzelnen Fällen die Werte meist ländlicher Regionen
profitieren, die aufgrund ihrer Größe selbst kein umfassendes
Schulwesen anbieten (vgl. Klemm 2010).
„Schulabgänger
ohne Hauptschulabschluss“
Die Kennzahl „Schulabgänger ohne Hauptschulabschluss“
zeigt den Anteil der Schulabgänger ohne Hauptschulabschluss
der allgemeinbildenden Schulen (inkl. Förderschulen)
in Relation zur gleichaltrigen Bevölkerung (14–17 Jahre bzw.
15–18 Jahre, je nach Bundesland). Die Daten liegen auf der
Ebene der Kreise für das Stichjahr 2009 vor.
Die Kennzahl beschreibt den fehlenden schulischen Bildungserfolg
von jungen Menschen und deutet auf die weiteren,
häufig perspektivlosen Lern- und Berufsaussichten von Jugendlichen
hin.
Die Schulstatistik erfasst Schulabbrecher am Schulort, nicht
aber am Wohnort. Besonders häufig beenden Förderschüler
ihre Schulausbildung ohne Abschluss. Förderschulen sind vor
allem in den (kreisfreien) Städten angesiedelt. Somit können
interregionale Bildungswanderungen wie z. B. Pendlerbewegungen
zwischen zwei Kreisen zu Verzerrungen führen. Von
dieser statistischen Verzerrung können in einzelnen Fällen die
Werte meist ländlicher Regionen profitieren, die aufgrund ihrer
Größe selbst kein umfassendes Schulwesen anbieten (vgl.
Klemm 2010).
„Junge Erwachsene mit
höherem Schulabschluss“
Die Kennzahl „Junge Erwachsene mit höherem Schulabschluss“
zeigt den Anteil der Einwohner im Alter von 20–24
Jahren mit einem Abschluss des Sekundarbereichs II an allen
Einwohnern dieser Altersgruppe. Die Daten liegen auf der
Ebene der 132 Anpassungsschichten des Mikrozensus für das
Stichjahr 2008 vor.
Die Kennzahl gibt einen Hinweis auf die Qualifikationsstruktur
der jungen Bevölkerung in einer Region.
Auch hier können interregionale Bildungswanderungen wie
z. B. Pendlerbewegungen zwischen zwei Kreisen zu Verzerrungen
führen.
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