Leitfaden_Evaluieren_d

19 – Die Theorie
Lernen
Evaluieren bedeutet, aus Erfahrungen lernen.
Werden Projekte durch ihre Akteure
oder durch externe Personen kritisch reflektiert,
lassen sich Lernprozesse in Gang
setzen. Eine Evaluation hilft, das Funktionieren
von Projekten besser zu verstehen.
Im Idealfall sind Evaluationen Element
der Praxis einer lernenden Organisation,
die andere Sichtweisen zulässt, um eigene
Praktiken zu überdenken und neue Perspektiven
zu entwickeln.
BEISPIEL
Aussenstellen von Pro Helvetia in Bratislava, Budapest, Krakau und Prag
(Zweiter Teil)
Die Ergebnisse der Evaluation ermöglichen nicht nur richtige Entscheidungen, sondern tragen zur
Verbesserung der Arbeitssituation in allen bestehenden Aussenstellen von Pro Helvetia bei. Die
Evaluation des Wiener Instituts weist auch auf allgemeingültige Stärken und Schwächen hin, die
generalisierbar sind. Beispielsweise soll eine Aussenstelle lokale Projektmanager anstellen, und
nicht solche aus der Schweiz; sie soll Netzwerke schaffen und Partnerschaften aufbauen, anstatt
selber Projekte zu entwickeln; ihre Präsenz in der Öffentlichkeit soll sie mit einigen wichtigen Veranstaltungen
sichern, statt sich in vielen kleinen unterstützten Projekten zu verzetteln; weiter soll
sie eine aktive Kommunikationspolitik betreiben sowie sich auf ein Zielpublikum konzentrieren.
Ein weiterer Zweck der Evaluation ist Lernen, um die Qualität zu sichern.