Bauhaus- und Tessenow-Schülerinnen - KOBRA - Universität Kassel

78 Tessenow kannte Familie Pfeiffer, war anlässlich seiner Besuche
in Kassel dort mehrfach zu Gast. Vgl. Biografie Pfeiffer.
79 Auf den Karteikarten von Studentinnen ist nach dem Diplom
i.d.R. kein aktualisierter Adresseintrag mehr zu finden.
80 Karte H.T. an Karl Gunkel, Neubrandenburg 27.6.1941, NL Pfeiffer
81 Vgl. Biografie Nießen.
82 „Als meine Zeit bei Tessenow zu Ende war, verdingte ich mich
bei einem Bauunternehmer, danach bei einem Tischlermeister.
(..) Dann verließ ich Berlin und arbeitete in Freiburg bei einem
Architekten, der Nazi war und Mütterheime entwarf. Da machte
ich mich bald wieder davon, fuhr mit dem Fahrrad nach Berlin
zurück und wußte zunächst nicht, was ich tun sollte. Durch Vermittlung
von Tessenow bekam ich eine Anstellung bei Professor
Kurt Frick in Königsberg, einem Konjunkturritter, der aber die
Lehrtätigkeit weitgehend mir überließ.“ Karl Buttmann in: Roscher,
Achim: Lüttenort, Das Bilder-Leben und Bild-Erleben des
Malers Otto Niemeyer-Holstein, Berlin, 1989, S.108
83 Huerkamp, 1996, S.150-151
84 Lediglich die Promotion Marie Frommers 1919 wird an einer
Architekturfakultät angenommen und bleibt lange Jahre die einzige
Dissertation einer Studentin an einer Architekturfakultät. Als
bspw. Helen Rosenau, die sich zum Herbst 1924 an der TH
Charlottenburg für Architektur immatrikuliert hatte, über „Der
Kölner Dom, seine Baugeschichte und historische Stellung“ promoviert,
tut sie dies an der Universität Hamburg (1932).
85 Frau und Gegenwart, 1931/32, H.6, März 1932, S.159. Dieser
Entwurf für ein Studentinnenwohnheim wurde von ihr gemeinsam
mit Studentinnen entwickelt.
86 „Sie war in allem zur Hand“ - So sehr sich Prof. Krencker im
Zeugnis auch bemüht, Karselt als zuverlässige Person, ihre Tätigkeit
als verdienstvoll zu beschreiben, dies Zeugnis gibt inhaltlich
wie im Duktus weniger Auskunft über die Ambition der Assistentin
als die des Professors: „Sie leitete auch die umfangreiche
Lichtbildsammlung, bediente während der Vorlesungen in
der ganzen Zeit den Lichtbildapparat, half gelegentlich auch bei
der Verwaltung der Bibliothek, sie erledigte schriftliche und
zeichnerische Arbeiten, widmete sich der Buch- und Kassenführung,
half mit bei der Vorbereitung von Ausstellungen und Studienreisen
und gab vor allem den Studenten Auskunft über alle
das Fach und Studium angehenden Angelegenheiten. Sie beherrscht
die Stenographie und die Schreibmaschine.“ Zeugnis
Daniel Krencker für Helga Karselt vom 31.3.1935, NL Schuster
ben auf architektonischem Gebiet auf einzelne Arbeiten
beschränkt. Selbst die wenigen Bauhausstudentinnen,
denen im Studium ein Zugang zu räumlichen
Werkstätten und Architekturprojekten gelang, können
aus ihrer Partizipation an Projekten, ihrer Beteiligung
an der Architekturproduktion, ihrer Nähe zu den Protagonisten
bei der beruflichen Etablierung keinen
Vorteil ziehen. Während das Verhältnis zwischen Lehrenden
und Studentinnen am Bauhaus deutlich weniger
distanziert war als an Technischen Hochschulen
und einzelne Studentinnen - wie bspw. Beese, Both
und Wilke - beim Berufseinstieg persönliche Beziehungen
zu Lehrenden nutzen können, diese Patronagen
sind zeitlich nur sehr beschränkt wirksam, i.d.R.
auf die Zeit einer Liaison begrenzt.
Auch einige, wenige Tessenowstudentinnen verfügten
über ein Vertrauensverhältnis zu Tessenow, das
durchaus als persönlich bezeichnet werden kann. So
erinnert Hanna Blank bspw. einen Autoausflug, der
Ende der zwanziger Jahre unternommen wurde, um
Heinrich Tessenow anlässlich seines Geburtstages zu
überraschen. Auch Lieselotte von Bonin gehört zu jenen
Studierenden, die - auch nach dem Studium -
den Kontakt zu Tessenow pflegen: Mensch traf sich
zum Gedankenaustausch im privaten Rahmen. Etwas
mittelbarer und wahrscheinlich aufgrund einer Einladung
des Vaters lernt bspw. Anni Pfeiffer bereits vor
ihrem Studium Heinrich Tessenow kennen. 78 Für keine
Studentin wird die Nähe zu dem bewährten Baumeister
beruflich wirksam. In Korrespondenz wie im
privaten Umgang wahrt Tessenow gegenüber (ehemaligen)
Studentinnen Distanz. Während er bei zahlreichen
ehemaligen Studierenden bei Geburt eines
Kindes der Bitte um Patenschaft entspricht - so übernimmt
er bspw. Patenschaften für Kinder von Schneider/Ehren,
Pfeiffer/Gunkel und von Bonin - zu ehemaligen
Studentinnen pflegt er nach Beendigung des
Studiums nur ausnahmsweise Kontakte. 79 Als seine
ehemalige Diplomandin Anni Pfeiffer das erste Zwillingspaar
zur Welt bringt, übermittelt Tessenow: „Lieber
Herr Gunkel (..) Ihnen und ihrer lieben verehrten
Gattin herzlichste Glückwünsche zur Geburt des
Stammhalters.“ 80
Im schriftlichen Nachlass Tessenows lassen sich etliche
Empfehlungsschreiben für ehemalige Studenten
finden, was zeigt, dass auch er individuellen Empfehlungsschreiben
für den Zugang zu manchen Projekten
und Büros durchaus Wirkung beimisst. Die Bitte
einer ehemaligen Studentin auf Rat bzw. Empfehlung
bleibt jedoch unerhört. 81 Während sich Tessenow bei
der beruflichen Etablierung seiner ehemaligen Studenten
- auch mehrfach und auf informeller Ebene,
wie nicht nur Karl Buttmann erinnert 82 - durchaus helfend
einsetzt, endet seine Unterstützung bei beruflichen
Belangen seiner Studentinnen offensichtlich mit
192 Ambitionen und Realitäten
deren Diplom.
Huerkamp verwies darauf, dass Studentinnen, die
promovieren wollten, dafür geeignete Professoren
finden mussten. Andererseits habe manche Studentin
der Kaiserzeit erst aufgrund der Ermutigung durch
(männliche) Lehrer die wissenschaftliche Laufbahn
angestrebt. 83 Es spricht bisher wenig dafür, dass Architekturstudentinnen
während der Weimarer Republik
von seiten eines Architekturprofessors zur Promotion
und zu einer wissenschaftlichen Laufbahn ermutigt
worden sein könnte: Architekturstudentinnen
promovieren selten, noch seltener innerhalb einer Architekturfakultät.
84 Nur Ruth Weckends Promotion
verläuft planmäßig. Hildegard Korte findet im zweiten
Anlauf an einer anderen Fakultät die Möglichkeit zur
Promotion, während Helga Karselts Ausscheiden darauf
hindeutet, dass sie nach mehrjährigem Abwarten
- wenn auch nicht die wissenschaftlichen Ambitionen
so doch - die Promotion aufgibt.
Vielsagend - im Hinblick auf die fördernde Haltung
von Architekturprofessoren - ist ein Zeugnis, das der
Baugeschichtsprofessor Daniel Krencker seiner Hilfsassistentin
Helga Karselt mit auf den Weg gibt, als
sie auf eigenen Wunsch nach fast fünf Jahren zum
1.April 1935 ausscheidet, „um als Architektin einen
sie befriedigerenden Beruf zu finden“. Aus ihrer Biografie
wissen wir, dass sie auch nach dem Diplom als
Entwerferin tätig war. Anhand eines 1932 publizierten
Entwurfes lässt sich belegen, dass sie auch Studienprojekte
betreute und ihre fachlichen Interessen einbringt.
Im Unterschied zu den Ausführungen des Arbeitszeugnisses
beschränkten sich ihre Kom-petenzbereiche
damit nicht auf Stenografie und das Schieben
von Lichtbildern für den Professor. 85 So zufrieden
Professor Krencker mit ihren Dienstleistungen ist - er
listet alle Hilfstätigkeiten bis in nebensächlichste Details
auf, und so wenig er diese hilfsbereite Person
verlieren möchte, deren fachlichen wie wissenschaftlichen
Ambitionen erwähnt er mit keiner Silbe. Damit
legt dieses Zeugnis für die Mitarbeiterin beredtes
Zeugnis davon ab, wie wenig diesem Professor an
jedweder wissenschaftlichen Qualifikation seiner
Assistentin lag. 86
Klara-Maria Kuthe ist ein Beispiel aus dieser Generation,
bei der die Ermutigung von seiten einer Schule
zum Schlüssel der eigenen beruflichen Perspektive
wird. Seit 1915 Schülerin an der Handwerkerschule in
Halle/Saale, studiert sie in der Klasse für Architektur
und Raumausstattung von Paul Thiersch sowie der
Klasse für kunstgewerbliche Frauenarbeiten bei Maria
Likarz. Anschließend ist sie ab 1919 für ein Jahr als
Assistentin von Likarz tätig. Dass das Angebot einer
Professionalisierung aus dem Bereich kunstgewerbliche
Frauenarbeiten kommt, aus dem Bereich Architektur
ausbleibt, scheint symptomatisch. Klara-Maria