Bauhaus- und Tessenow-Schülerinnen - KOBRA - Universität Kassel

206 BHA, LL Wera Meyer-Waldeck, 1950er Jahre, resp. Brief Meyer-
Waldeck an Hannes Meyer vom 9.8.1947. DAM, NL Meyer II
4(10) 81/2-847
nutzen, ihre privaten und beruflichen Interessen ausbalancieren,
sind Tessenowstudentinnen, die in ihrer
Studienzeit ebenfalls berufliche und private Interessen
verfolgen, zumeist erst beim Berufseinstieg mit
der Frage konkurrierender Ambitionen konfrontiert.
Und während nur wenige Bauhausstudentinnen einen
Einstieg ins Berufsfeld finden, manche in den zuvor
erlernten Beruf, andere ins Elternhaus zurückkehren,
kehrt kaum eine Tessenowstudentin ins Elternhaus
zurück. Fast alle finden unmittelbar im Anschluss an
das Diplom eine bezahlte Stellung als Architektin und
damit erstmalig materielle Unabhängigkeit. Während
also Bauhausstudentinnen häufig auch außerhalb der
Architektur nach existenzsichernden Perspektiven suchen,
bereits bestehende Arbeits- und Lebensgemeinschaften
in die Zeit nach dem Studium ‘verlängern’
und dabei manches Mal vermeintlich talentiertere
Partner alimentieren, suchen und finden Tessenowstudentinnen
nach dem Studium eine die eigene
Existenz sichernde Position innerhalb der Architektur,
obschon auch etliche Tessenowdiplomandinnen ihren
weiteren Berufsweg in Verbindung mit einem Kollegen
als Lebensperspektive planen.
Deutlich wurde, dass das restriktive Frauenbild im
Nationalsozialismus misogynen Tendenzen innerhalb
des Berufsstandes Vorschub leistete und sich damit
208 Ambitionen und Realitäten
auf die Etablierungsbedingungen von Architektinnen
insgesamt verheerend auswirkte. Im Unterschied zum
Berufsverbot für jüdische KollegInnen - wie im Vergleich
zur Situation der Richterinnen - kann hinsichtlich
‘arischer’ Architektinnen jedoch keinesfalls von
einem ‘Berufsverbot während des Nationalsozialismus’
gesprochen werden. Auch die Nähe zum Bauhaus
führte keineswegs zu einem Berufsverbot, so
dass bspw. Wera Meyer-Waldecks Behauptung sicherlich
nicht zutrifft, dass sie „arbeitslos wegen Zugehörigkeit
zum Bauhaus“ und ihr Diplom nur „einen
Pfifferling wert“ gewesen sei. 206 Mit der Retradierung
männlicher wie weiblicher Rollen - der ideologischen
Aufwertung der ‘Mutterpflichten’ - gerät allerdings jede
Erwerbstätigkeit von Frauen unter Legitimationsdruck,
steigen für Frauen die Schwellen beruflicher
Selbständigkeit deutlich an. Da sich die Architekturstudentinnen
der Weimarer Republik Anfang der dreißiger
Jahre auch im ‘Reproduktionsalter’ befinden,
mischen und überlagern sich private und politische
Motive - insbesondere bei Verheirateten resp. Heiratenden
- in unterschiedlichster Weise. Deutlich wurde
jedoch auch, dass der durch Rassenhass erzwungene
Exodus wie die Ermordung jüdischer KollegInnen
für die Emanzipation von Architektinnen in Deutschland
den entscheidenderen Einschnitt bedeutete.