Sparkasse Aachen - Fachbereich Luft- und Raumfahrttechnik - FH ...
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<strong>FH</strong> AACHEN dIMENSIONEN 01/10 TITELTHEMA | STUdIUM | INTERNATIONAL | FORSCHUNG | PERSONEN | SERVICE<br />
Dr. Michael Heger <strong>und</strong> Annett Garten-Gerold sind Ansprechpartner für alle weiterbildungs-<br />
interessierten <strong>FH</strong>-Lehrenden<br />
„Also lautet ein Beschluß: Daß der Mensch was lernen muß“, heißt<br />
es noch bei Wilhelm Busch. Inzwischen geht es an den Schulen<br />
<strong>und</strong> Hochschulen längst nicht mehr um die Frage, ob, sondern wie<br />
gelehrt <strong>und</strong> gelernt wird. Seit das Magazin „Spiegel“ im Jahr 1989<br />
ein durchaus umstrittenes Hochschulranking veröffentlichte,<br />
reißt die diskussion um Lehrmethoden <strong>und</strong> didaktische Qualifikationen<br />
von Professoren <strong>und</strong> Lehrbeauftragten an deutschen<br />
Hochschulen nicht ab.<br />
An der <strong>FH</strong> <strong>Aachen</strong> ist die Hochschuldidaktik, also die Verbesserung<br />
von Lehr- <strong>und</strong> Lernprozessen, eng mit der Evaluation von<br />
Studium <strong>und</strong> Lehre verknüpft. „Es reicht nicht, allein durch Evaluation<br />
festzustellen, wie ein Seminar oder eine Vorlesung<br />
bei den Studierenden angekommen ist“, sagt dr. Michael Heger,<br />
Leiter des Bereichs Hochschuldidaktik <strong>und</strong> Evaluation an der<br />
<strong>FH</strong> <strong>Aachen</strong>. Er berät <strong>und</strong> begleitet die <strong>Fachbereich</strong>e sowie<br />
Professoren im Hinblick auf Studium <strong>und</strong> Lehre. „Man braucht<br />
darüber hinaus klare Qualitätsmaßstäbe, aber auch Beratung <strong>und</strong><br />
Weiterbildung für die Professoren, damit sich die Lehre weiter<br />
verbessern kann.“<br />
Vor zehn Jahren entstand deshalb das Netzwerk „hdw nrw“, eine<br />
Einrichtung für hochschuldidaktische Weiterbildung an Fachhochschulen,<br />
an dessen Gründung im Jahr 1999 die <strong>FH</strong> <strong>Aachen</strong><br />
maßgeblich beteiligt war. Hier können sich Professoren, wissenschaftliche<br />
Mitarbeiter <strong>und</strong> Lehrbeauftragte in Workshops <strong>und</strong><br />
Seminaren weiterbilden. Für alle weiterbildungswilligen Lehrenden<br />
in <strong>Aachen</strong> ist diplom-Pädagogin Annett Garten-Gerold die<br />
Ansprechpartnerin. Sie betreut eine der zwei Geschäftsstellen des<br />
hdw-nrw-Netzwerks. dieses ist inzwischen als zentrale wissenschaftliche<br />
Einrichtung von 19 Fachhochschulen des Landes mit<br />
Sitz in Bielefeld eingerichtet.<br />
Wie gestaltet man eine Vorlesung lebendig? Wie können Studierende<br />
zum eigenständigen Arbeiten motiviert werden? Wie gehe<br />
ich mit Konfliktsituationen um? In den Seminaren des „hdw nrw“<br />
lehren<br />
will gelernt sein<br />
Zehn Jahre „hdw nrw“:<br />
Das Netzwerk für hochschul-<br />
didaktische Weiterbildung hat<br />
sich fest etabliert.<br />
werden Kompetenzen erworben, die im wissenschaftlichen Werdegang<br />
der Professoren nicht explizit erlernt werden. deshalb ist an<br />
der <strong>FH</strong> <strong>Aachen</strong> seit 2001 die hochschuldidaktische Weiterbildung<br />
Pflicht für alle neuberufenen Professoren. Indes ist der Erfolg der<br />
Weiterbildungsseminare rapide gewachsen – zum Jubiläumsjahr<br />
2009 erreichte er einen vorläufigen Höchststand. Nicht nur die Zahl<br />
der Kursteilnehmer ist gestiegen, auch die allgemeine Akzeptanz<br />
gegenüber den Weiterbildungskursen ist überaus hoch.<br />
Am 8. Oktober 2009 lud die <strong>FH</strong> <strong>Aachen</strong> zum zehnjährigen Bestehen<br />
des Netzwerks „hdw nrw“ in die Eupener Straße ein. die<br />
Qualität der Weiterbildungsveranstaltungen, ihr Effekt auf die<br />
Hochschullehre <strong>und</strong> die Zufriedenheit der Teilnehmer räumten<br />
die anfängliche Skepsis gegenüber dem Projekt „hdw“ schnell aus.<br />
Rektor Prof. dr. Marcus Baumann unterstrich in seiner Rede den<br />
Stellenwert der Forschung im Bereich Hochschuldidaktik: „Wir<br />
haben zum Beispiel die Möglichkeit zu erforschen, wie die Studierenden<br />
das Lehrverhalten unserer Lehrenden wahrnehmen – vor<br />
<strong>und</strong> nach der Teilnahme an hdw-Seminaren.“ der Alltag im Lehrbetrieb<br />
eröffnet unmittelbare Einblicke. „das sind hervorragende<br />
Chancen zu erforschen, welches Lehrverhalten welche Kompetenzen<br />
bei den Studierenden fördert – Schlüsselkompetenzen ebenso<br />
wie fachliche Inhalte.“ das Erfolgsmodell „lernen zu lehren“ kann<br />
in die nächste R<strong>und</strong>e gehen. | LL<br />
The “hdw nrw” network offers a broad spectrum of didactic<br />
continuing education for university professors, research assistants<br />
and lecturers. Since 1999, the number of course participants<br />
has grown along with satisfaction and acceptance of<br />
the project. The goal is that teachers should not be left with<br />
the results of student evaluations alone, but at the same time<br />
be given a means to help them improve their lessons. On 8<br />
October, 2009, the “hdw nrw” network celebrated its 10th<br />
anniversary.<br />
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