Lehrabschluss 2012 - Fischotter

Interesse am wichtigsten
Doch wenn der Ausbildungsweg über
die Lehre inzwischen nebst praktischem
Geschick auch so viel intellektuelle Leistung
von den Jugendlichen abverlangt,
welche Chancen haben schwächere
Schüler dann noch auf eine Berufsausbildung?
«Wir sind gerade dabei, neue Berufe
zu generieren, die diesen Jugendlichen
gerecht werden», erklärt Hansjörg
Kern. Und auch im IT-Bereich sind Berufseinstiege
möglich – zum Beispiel als
Informatikpraktiker. Es zeige sich aber,
dass die Lehrstellen von Berufen wie zum
Beispiel Polygraf oder das KV schnell besetzt
seien, während viele Handwerksbe -
triebe jeweils bis zuletzt offene Lehrstellen
hätten.
Egal, für welchen Beruf man sich entscheide,
sagen beide, am wichtigsten sei
der Wille: «Gerade in Kleinbetrieben ist
viel Engagement gefragt. Dafür hat man
die Chance, wahnsinnig viel zu lernen,
weil man schnell in allen Bereichen zu tun
hat», sagt Bernhard Würsten. Trotzdem
wünschen sich beide, dass auch Grossbe -
triebe mehr Lehrstellen anbieten. Vor allem
ausländische Firmen mit Sitz in der
Schweiz seien mit dem dualen System
Bernhard Würsten
Inhaber der Sercon AG
in Männedorf
nicht vertraut und versäumten es deswegen,
überhaupt Ausbildungsplätze
anzubieten.
Als grösste Herausforderung sehen die
beiden, dass sich einerseits die Jugendlichen
schon so früh für einen Beruf ent -
scheiden müssen und die Lehrmeister
andererseits zwischen Menschen in einem
Alter wählen müssen, in dem sie
sich innerhalb eines Jahres komplett in
eine andere Richtung entwickeln können.
Allerdings sei es heute leichter mög -
lich, den Lehrbetrieb zu wechseln.
Hans jörg Kern, der als Vizepräsident Prüfungskommission
der grafisch-techni -
schen Berufe des Kantons Zürich und
Schaffhausen mit Problemfällen konfrontiert
wird, betont aber: «In der Regel
findet man eine Lösung.»
Nadja Belviso
«Berufsinformation»
Zusammenarbeit des Gewerbevereins Männedorf mit der Schule
Seit Jahren engagiert sich der Gewerbeverein im Berufsfindungsprozess der Schülerinnen und
Schüler der Oberstufe Männedorf. Die Schüler wählen drei Berufe aus, über welche sie gezielt
Informationen sammeln. Bei Berufsbesichtigungen werden Einblicke in die Betriebe gewährt und
die verschiedensten Ausbildungsberufe vorgestellt.
Die Schülerinnen und Schüler beteiligen sich aktiv und selbstständig. Am Berufserkundungstag
orientieren sie sich konkret vor Ort über die Berufe und profitieren von der Erfahrung und dem
Know-how der Gewerbetreibenden. Jeder Schüler erarbeitet einen Berufsvortrag und trägt diesen
seinen Mitschülern vor. Dabei wird er von den Vertretern aus dem Gewerbe unterstützt.
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