Lehrabschluss 2012 - Fischotter

Unsere Schule – entwickeln, planen und bauen
Männedorf wächst. Parallel dazu wächst auch die Schule, was den Bedarf an Schulraum
steigert. Der erhöhte Platzbedarf ist aber nicht nur eine Frage der wachsenden
Schülerzahlen. Die Schule hat sich in den letzten 25 Jahren grundsätzlich verändert.
Neben neuen pädagogischen Anforderungen nimmt auch die familien­ und schulergänzende
Betreuung als Folge einer gesellschaftlichen Veränderung immer
grösse ren Raum ein. Zudem werden von den Schulen immer mehr Dienstleistungen
verlangt. Das neue Zürcher Volksschulgesetz, das seit Juni 2005 in Kraft ist, trägt
diesen Veränderungen Rechnung und steckt den gesetzlichen Rahmen für einen
reibungslosen Betrieb unserer Schule.
Schulraumplanung bedeutet weit mehr,
als zusätzliche Bauten zu erstellen.
Schulraumplanung lässt sich verstehen
als Konsequenz einer gemeinsam entwickelten
Schulphilosophie. Dabei stehen
das Lehren und Lernen von fach -
lichen und überfachlichen Kompetenzen
im Zentrum. Lernen kann stattfinden,
wenn sich alle Beteiligten in ihrer Umgebung
wohl fühlen. Dazu gehört eine angemessene
Infrastruktur. In der aktuel -
len Planungsphase gilt es nun abzu-
3. Primarklasse 1933, Archiv Hans Schnyder.
schätzen, welchen Bedarf die Schule
heute konkret hat: Was wollen wir in
diesen Räumen machen? Ebenso blicken
wir in die Zukunft und überlegen uns,
was die Schule in den kommenden
30 Jahren brauchen wird. Ausserdem
muss der neue Schulraum die Umsetzung
des neuen Volksschulgesetzes ermöglichen.
Dieses sieht geleitete Schulen, integrative
Förderung und Blockzeiten mit
ausserschulischen Betreuungsangeboten
vor.
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