Schulinterner Lehrplan Sekundarstufe I - sgs-straelen.de

Inhaltsfeld 7 vorverlagertBiodiesel bzw. (Bio-)Ethanol als alternativerBrennstoff:Vergleich der Verbrennung und derenergetischen Aspekte (Versuche)Biodiesel als Energieträger (Energiebilanz– nicht bezogen auf dieVeresterung)Vergleich der Kohlenstoffdioxid-BilanzNachhaltigkeit, Klima-Problem,Transportprobleme, VerfügbarkeitKritische Beurteilung der Vor- und Nachteilevon fossilen und nachwachsendenRohstoffen, ggf. unter aktuellen Aspekten.quantitativ einordnen.E I.7bvergleichende Betrachtungen zum Energieumsatzdurchführen E II.1die bei chemischen Reaktionen umgesetzte Energiequantitativ einordnenE I.7bvergleichende Betrachtungen zum Energieumsatz durchführenE II.8die Nutzung verschiedener Energieträger (Atomenergie,Oxidation fossiler Brennstoffe, elektrochemische Vorgänge,erneuerbare Energien) aufgrund ihrer jeweiligenVor- und Nachteile kritisch beurteilen.E II.6den Einsatz von Katalysatoren in technischen oder biochemischenProzessen beschreiben und begründen. (evtl.bei Katalytische Crackverfahren)M II.3Kenntnisse über Struktur und Stoffeigenschaften zurTrennung, Identifikation, Reindarstellung anwenden undzur Beschreibung großtechnischer Produktion vonStoffen nutzen.Methodische Hinweise: Zur Behandlung vonEnergiebilanzen sei empfohlen, ein ausgewähltesExperiment z.B. vergleichende Kalorimetrie durchzuführensowie eine vergleichende Analyse vonEnergiediagrammen anzustellen.Im Anschluss kann eine Diskussion unter NachhaltigkeitsundUmweltaspekten erfolgen Dabei istfächerübergreifender Unterricht mit den Fächern Biologieund Erdkunde ( Klimawandel, Treibhauseffekt,Lebensraumbedingungen usw.) an dieser Stelle möglichund erwünscht.Biodiesel, EnergiebilanzenPE 1beobachten und beschreiben chemische Phänomene und Vorgänge undunterscheiden dabei Beobachtung und Erklärung.3