Schulinterner Lehrplan Sekundarstufe I - sgs-straelen.de
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Strom ohne Steckdose – Mobilität durchBrennstoffzellenAlternative Energieträger:WasserstoffWasserstoff-Brennstoffzelle als Alternativezum VerbrennungsmotorHinweis: Rückgriff auf Elektrolyse von Wasser bei„Metalle schützen und vere<strong>de</strong>ln“,Hinweis: Rückgriff auf Wasser als ReaktionspartnerMit Wasserstoff betriebene AutosMobilität – die Gegenwart und Zukunft <strong>de</strong>sAutosGgf. Thematisierung <strong>de</strong>r Methanol-/Ethanol-Brennstoffzelle zur Überleitung zu <strong>de</strong>nPE 2erkennen und entwickeln Fragestellungen, die mit Hilfe chemischer undnaturwissenschaftlicher Kenntnisse und Untersuchungen zu beantwortensind.PE 3analysieren Ähnlichkeiten und Unterschie<strong>de</strong> durch kriteriengeleitetesVergleichen.PE 4führen qualitative und einfache quantitative Experimente undUntersuchungen durch und protokollieren diese.PE 8interpretieren Daten, Trends, Strukturen und Beziehungen, erklärendiese und ziehen geeignete Schlussfolgerungen. PK 2vertreten ihre Standpunkte zu chemischen Sachverhalten undreflektieren Einwän<strong>de</strong> selbstkritisch. PK 6veranschaulichen Daten angemessen mit sprachlichen, mathematischeno<strong>de</strong>r (und) bildlichen Gestaltungsmitteln.PB 9beschreiben und beurteilen an ausgewählten Beispielen dieAuswirkungen menschlicher Eingriffe in die Umwelt. PB 10erkennen Fragestellungen, die einen engen Bezug zu an<strong>de</strong>renUnterrichtsfächern aufweisen und zeigen diese Bezüge auf. PB 13diskutieren und bewerten gesellschaftsrelevante Aussagen ausunterschiedlichen Perspektiven auch unter <strong>de</strong>m Aspekt <strong>de</strong>r nachhaltigenEntwicklung.E II.7das Funktionsprinzip verschie<strong>de</strong>ner chemischerEnergiequellen mit angemessenen Mo<strong>de</strong>llen beschreibenund erklären (z. B. einfache Batterie, Brennstoffzelle).CR I/II.8die Umkehrbarkeit chemischer Reaktionen am Beispiel<strong>de</strong>r Bildung und Zersetzung vonWasser beschreiben.E II.8die Nutzung verschie<strong>de</strong>ner Energieträger (Atomenergie,Oxidation fossiler Brennstoffe, elektrochemischeVorgänge, erneuerbare Energien) aufgrund ihrerjeweiligen Vor- und Nachteile kritisch beurteilen.Methodische Hinweise: Unterrichtsunterlagen zum Einsatz<strong>de</strong>r Brennstoffzelle in <strong>de</strong>r Automobilindustrie können von<strong>de</strong>n Herstellern bezogen wer<strong>de</strong>n (z.B. BMW Münchenliefert kostenlos eine Broschüre mit CD, Film - 5550548-WasserstoffBrennstoffzelleRückbezug: Elektrolyse/EinfacheBatterien4
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