ECHO Karriere 2017

INTERVIEW
„Aggressive kreative Neugier“
Campus HTL Tirol. Anton Lendl, der Landesschulinspektor für technisch gewerbliche Schulen, erläutert
das breite Spektrum der Tiroler HTLs, die hohe Nachfrage in der Wirtschaft, den ausbaufähigen Frauenanteil
und die Fähigkeiten, die es braucht, um in der HTL bestehen zu können.
„Mit dem Campus
HTL informieren wir
junge Menschen
zuerst einmal darüber,
welche vielfältigen
Möglichkeiten
die technisch,
gewerblichen und
kunstgewerblichen
Schulen bieten.“
Die Tiroler HTLs decken ein breites Spektrum
ab und haben sich mit dem Campus HTL Tirol
(www.htl.tirol) eine gemeinsame Plattform
geschaffen.
Anton Lendl: Den Campus HTL haben wir als
Dachmarke konzipiert, um einen gemeinsamen Auftritt
gegenüber den Jugendlichen in der Sekundarstufe
1 zu haben und besser kommunizieren zu können.
Der Campus HTL wurde auch initiiert, weil wir in
den vergangenen Jahren einen leicht sinkenden Schülerstand
einerseits und eine steigende Nachfrage nach
Fachkräften aus der Wirtschaft und besonders der Industrie
andererseits hatten. Die Tiroler HTLs bieten
ein sehr breites Spektrum an. Das ist den jungen Menschen
und Erziehungsberechtigten oft gar nicht bewusst.
In Tirol gibt es zehn Standorte, die im Bereich
der technisch gewerblichen und kunstgewerblichen
Schulen angesiedelt sind, das reicht von der Fachschule
für Kunsthandwerk und Design in Elbigenalp
über die HTL Chemie in Kramsach bis hin zur HTL
für Mechatronik in Lienz. Es gibt in den Schulen des
Campus HTL Tirol 40 verschiedene Lehrpläne, also
40 verschiedene Ausbildungen, die sich grob in die
sechs Schwerpunkte Elektrotechnik und Elektronik,
Bauwesen, Maschinenbau, Kunst und Design und die
zwei spezielleren, kleineren Schwerpunkte Chemieausbildung
in Kramsach und die Optometrie in Hall
gliedern lassen. Letztere ist überhaupt einzigartig in
ganz Österreich. Mit dem kommenden Schuljahr bekommen
wir mit der Biomedizin und Gesundheitstechnik
einen neuen Lehrplan dazu. Mit dem Campus
HTL informieren wir junge Menschen zuerst
einmal darüber, welche vielfältigen Möglichkeiten die
technisch gewerblichen Schulen bieten und erst in
zweiter Linie, wo es welches Angebot gibt.
belastet sind. Wenn jemand das Wort Maschinenbau
hört, stellt er sich vor, dass es dort schmutzig, schmierig
und laut zugeht. Das stimmt heute aber nicht
mehr. Heutige Maschinenbauunternehmen ähneln
eher Labors. Alten Klischees ist aber schwer beizukommen.
Die Disziplin der Gebäudetechnik wird in
der Wirtschaft sehr stark nachgefragt, von den Schülerinnen
und Schülern aber nur schleppend akzeptiert.
Da fragt man sich, was mit der Gebäudetechnik,
die eine absolute Zukunftsmaterie ist, assoziiert wird.
Dasselbe gilt für die Elektrotechnik. Das wird klar,
wenn man sich zukünftige Entwicklungen in Sachen
neue Energieerzeugung und Elektromobilität ansieht.
Die Schüler, die sich dafür interessieren, sind gering
an der Zahl.
Liegt in der Entwicklung einer neuen, zeitgemäßen Erzählung
für diese Sparten der Schlüssel, mehr Frauen für die
technisch gewerblichen Schulen zu begeistern?
Das ist richtig. Es gibt zahlreiche Kooperationen
zwischen den technischen und den Schulen der Primarstufe,
wo sehr früh versucht wird, Burschen und
besonders Mädchen anzusprechen. Die HTLs beteiligen
sich auch von Beginn an am Girls‘ Day. Der
Mädchenanteil beträgt quer über alle Ausbildungen
hinweg betrachtet 18 Prozent, natürlich mit starken
Schwankungen je nach Ausbildungsrichtung. Im Bereich
der Grafik, Innenarchitektur und Kunst erreicht
der Frauenanteil mehr als 50 Prozent, in anderen Bereichen
ist er aber verschwindend. Wir spüren aber,
dass sich die Attraktivität in gewissen Bereichen, wie
etwa beim Tiefbau, für Frauen deutlich erhöht hat.
In den Ergebnissen gibt es da keine Unterschiede
zwischen den Geschlechtern. Tendenziell sind die
Frauen sogar besser.
Wie ist es um die Mobilität der Schüler bestellt?
Interessanterweise ist die Mobilität der Schüler in
Tirol endenwollend, obwohl sich die Mobilitätsangebote
und -möglichkeiten in den letzten Jahren stark
verbessert haben. Das hängt zum Teil mit Berufsbildern
zusammen, die zum Teil noch sehr traditions-
Haben diese Initiativen in den vergangenen Jahren
Früchte getragen?
Ja. Anfang der 2000er Jahre lag die Schülerinnenquote
noch bei 14 Prozent, mittlerweile ist sie um
vier Prozentpunkte höher. Die Zuwächse sind nicht
sprunghaft, aber kontinuierlich.
Foto: Kröll
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