Durchgängige sprachliche Bildung im Fach Deutsch am Übergang von der 4. in die 5. Schulstufe Primarstufe und Sekundarstufe I

Pädagog/innen können zur Unterstützung auf diverse (pädagogische) Diagnoseinstrumente (z. B. IKM,
USB DaZ, siehe Toolbox S. 20) zurückgreifen, die orientierungsgebend sind. Zusätzlich gibt es interne
Supportsysteme (Schulstufenteam, Beratungslehrer/in, Schulsozialarbeit, Schulpsychologie), die unterstützend
sein können.
Das BMBWF hat sich der Thematik der Übergänge angenommen und sich zur Aufgabe gemacht, gelingende
und durchgehende Bildungswege für alle Schüler/innen zu schaffen (Bundesentwicklungsplan der
APS, 2016). Erkenntnisse aus der Pilotierung in „Netzwerkschulen“ (Übergang vom Kindergarten in die
Volksschule) sind in das Schulrechtsänderungsgesetz eingeflossen. Oftmals fehlt es aber an Wissen über
die jeweils andere Schulart und an Möglichkeiten zum Austausch. In einzelnen Bildungsregionen existieren
bereits institutionsübergreifende Maßnahmen, die im Anschluss anhand zweier Beispiele dargestellt
werden.
Gelebte Transition
Im Bildungsgrätzl Schönbrunn in Wien arbeiten vier Bildungseinrichtungen eng zusammen. Die Pädagog/
innen und Schulleiter/innen aller vier Bildungseinrichtungen sind miteinander vernetzt und ein regelmäßiger
Austausch und vermehrte Kooperation finden statt. Schwerpunkte, die in der Volksschule bzw. im
Kindergarten gesetzt werden, finden ihre Fortführung in der Sekundarstufe, die Pädagog/innen kennen die
unterschiedlichen Rahmenbedingungen der einzelnen Bildungseinrichtungen und hospitieren und unterrichten
schultypenübergreifend. Schularbeiten und andere Unterrichtsmaterialien werden ausgetauscht.
Das fördert gemeinsame Lernprozesse und soll zur Qualitätsentwicklung beitragen.
Das Bildungsnetzwerk Andritz Plus versteht sich als ganzheitliches Transitionskonzept. Die Volksschulen
Andritz, St. Veit und Viktor Kaplan haben sich mit der NMS Andritz, dem BRG Kepler und dem BRG
Körösi sowie dem Gymnasium Sacre Coeur im Herbst 2017 zum Bildungsnetzwerk Andritz Plus zusammengeschlossen
und ergänzen damit das Bildungsnetzwerk Andritz (Kooperation der drei Volksschulen
mit fünf Kindergärten des Einzugsgebietes). Schwerpunkte der Zusammenarbeit sind eine verstärkte
Kommunikation zwischen den Schularten und somit den Pädagog/innen, gemeinsame Aktivitäten/Projekte,
gegenseitige Besuche und das Nutzen der Infrastrukturen, um einen erhöhten Lernerfolg und neue
Lernerfahrungen generieren zu können. Workshops für Schüler/innen werden gegenseitig angeboten und
durchgeführt. Dabei entsteht eine Sammlung von Materialien, die institutionsübergreifend verwendet
werden kann.
Ziel unseres Bildungssystems soll es sein, alle Kinder mit den richtigen Werkzeugen auszustatten, um
ihnen zu ermöglichen, den Weg in die gesellschaftliche und berufliche Zukunft selbstbewusst zu finden
(neustart-schule.at/ziele). Durch gut gestaltete Übergänge und das Schaffen von anschlussfähigen Bildungswegen
im Fach Deutsch können wir schularten- und schultypenübergreifend gemeinsam diesem
Ziel einen großen Schritt näherkommen.
Vor diesem Hintergrund ist die vorliegende Broschüre entstanden, in der zahlreiche Impulse für die Pädagog/innen
der Primar- und Sekundarstufe angeboten werden.
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ÖSZ PRAXISREIHE 31
Durchgängige sprachliche Bildung im Fach Deutsch am Übergang von der 4. in die 5. Schulstufe