3. Facetten des Elementaren Musikunterrichts - KOMU

3.5 Musikalische Früherziehung im Kindergarten
(Projekt im OÖ Landesmusikschulwerk)
Ingrid De Zuani, Susanne Brameshuber; Stürzlinger Marina und Martina Kroboth-
Kolasch / Oö Landesmusikschulwerk
Oberösterreich
www.landesmusikschulen.at
Allgemeines zum Projekt Musikalische Früherziehung im Kindergarten:
Das Projekt „Musikalische Früherziehung im Kindergarten“ ermöglicht eine
modellhafte Zusammenarbeit zwischen den Institutionen Kindergarten und
Musikschule, wobei in erster Linie den Bedürfnissen und der Lebenssituation
3-6 jähriger Kinder entsprochen wird und zusätzlich die jeweiligen Interessen der
beiden Institutionen unterstützt werden.
Der Musikalische Früherziehungsunterricht findet an einem Vormittag in der Woche
im Kindergarten statt. Durch die enge Zusammenarbeit von MusikpädagogIn und
KidnergartenpädagoIn wird Musik in das tägliche Leben der Kindergartenkinder
integriert. Der Standort wechselt nach drei Jahren.
Im Rahmen dieses Projektes wird das im Kindergarten vorhandene Grundwissen über
musikalische Erziehung im Vorschulalter als Ausgangspunkt für eine vertiefende und
ergänzende Beschäftigung mit Musik herangezogen. Durch die intensive
Zusammenarbeit wird gewährleistet, dass einerseits die KindergartenpädagogIn ihr
Grundwissen ausbauen und bereichern kann und andererseits die Elementare
MusikpädagoIn die pädagogische Arbeit im Kindergarten zum Ausgangspunkt für
ihre Angebote nimmt. Damit wird die Zusammenarbeit dem Auftrag des
Kindergartens, die Gesamtpersönlichkeit zu fördern, gerecht. Gleichzeitig erfahren die
Kinder die Möglichkeit, Musikalische Früherziehung im Rahmen ihres
Kindergartenalltags zu erleben.
Folgende Ziele werden im Rahmen des Projektes angestrebt:
— Musik in das tägliche Leben von Kindergartenkindern integrieren und ihnen damit
die Möglichkeit eröffnen, auf vielfältige Weise mit Musik in Kontakt zu kommen.
— Über die Auseinandersetzung mit Musik die kindliche Sinneswahrnehmung
sensibilisieren und differenzieren und dabei einen Raum für sensorische
Erfahrungen schaffen
— Die Möglichkeit bieten, Musik als Gestaltungs- und Ausdrucksmittel für das innere
und soziale Erleben zu erfahren.
— Über Musik und Bewegung das ganzheitliche Erleben der Kinder ansprechen und
ihnen Mittel zur Auseinandersetzung mit sich selbst und der Umwelt zur
Verfügung stellen.
— Vielseitige musikalische Fähigkeiten der Kinder lustbetont fördern und damit die
Grundlage für weiterführende musikalische oder andere künstlerische Betätigung
schaffen.
— Zugang zu einem grundlegenden Kunst- und Kulturverständnis ermöglichen.
Vorteile die das Projekt MFE im Kindergarten bietet:
Elementare Musikpädagogik | Facettenberichte | 2007-12 Seite 13 von 64