3. Facetten des Elementaren Musikunterrichts - KOMU
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„Wer mit behinderten Kindern arbeitet, sucht nicht die üblichen Techniken, (...) sondern er will<br />
das Besondere kennen, wie man durch eine Maßnahme eine Zustandsveränderung herbeiführt<br />
und damit eine besondere Pädagogik wirksam werden läßt (...) Auf der einen Seite sehen wir das<br />
Übernehmen <strong>des</strong> Besonderen und das Weiterentwickeln, auf der anderen Seite jedoch die<br />
Eigenschöpfung, das Suchen nach dem einzigartigen Weg“<br />
(R. Bieler 1976, Heilpädagogik zwischen Bildungstheorie und Therapie)<br />
Elementare Musikpädagogik | <strong>Facetten</strong>berichte | 2007-12 Seite 34 von 64
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