3. Facetten des Elementaren Musikunterrichts - KOMU

3.19 Elementare Musik- und Tanzpädagogik mit hörbeeinträchtigeten Kindern –
Kooperation mit der Josef-Rehrl-Schule, Salzburg
Shirley Salmon / Abteilung für Musik- und Tanzpädagogik – „Orff-Institut“,
Universität Mozarteum Salzburg
shirley.salmon@moz.ac.at
„Die Musik ist eine Sprache jenseits der Worte, sie ist universell.
Sie ist die schönste Kunst, die es gibt, sie schafft es, den menschlichen Körper leibhaftig
in Schwingungen zu versetzen... .
Das geht im Inneren des Körpers vor sich. Es sind Noten, die anfangen zu tanzen.
Wie Kaminfeuer. Das Feuer, das rhythmisch groß, klein, groß, schneller, langsamer
wird. (...) Schwingungen, Emotionen, Farben in magischem Rhythmus.“ 1
(Emanuelle Laborit, gehörlos geborene Schauspielern)
Sowohl schwerhörige als gehörlose Menschen können Musik wahrnehmen, genießen
und spielen! Mimi Scheiblauer hat dies schon in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts
erkannt und umgesetzt während Karl Hofmarksrichter die vielfältigen Möglichkeiten
des Orff-Schulwerks bei schwerhörigen und gehörlosen Kindern entdeckte. Spätestens
mit der weltbekannten Schlagzeugerin Evelyn Glennie 1 (die nach einer Erkrankung
„hörbeeinträchtigt“ wurde und gelernt hat mit ihren ganzen Körper zu hören) sind die
pädagogischen und künstlerischen Möglichkeiten von EMTP (Elementare Musik- und
Tanzpädagogik) für Kinder mit Hörbeeinträchtigung nicht weg zu denken. 1
Innerhalb der musik- und tanzpädagogischen Ausbildung am Orff-Institut an der
Universität Mozarteum in Salzburg, werden unterschiedliche Gruppen für die
Lehrveranstaltung „Didaktisches Praktikum“ angeboten. Die Kooperation zwischen
dem Orff-Institut und dem Landesinstitut für Hörbehinderte und der Josef-Rehrl-
Schule (Volks- und Hauptschule für schwerhörige und gehörlose Kinder) in Salzburg
besteht seit 1984 und bietet einmal wöchentlich Unterricht für eine Schulklasse an, bei
dem StudentInnen des Orff-Instituts hospitieren, protokollieren aber auch Teile des
Unterrichts übernehmen. Es wurden vorwiegend Volksschulklassen unterrichtet aber
auch Projekte mit älteren Kindern durchgeführt.
In den 80er Jahren waren die Klassen entweder für schwerhörige oder gehörlose
Kinder. Während der letzten Jahre sind fast alle Klassen an dieser Schule integrativ d.h.
mit hörenden und hörbeeinträchtigten Kindern. Die Klasse besteht meistens aus ca. 12
– 14 Kindern, die von 2 LehrerInnen unterrichtet werden. Der Grad der
Hörschädigung der Kinder sowie die Versorgung (Hörgerät, Cochlea-Impantat) sind
unterschiedlich, sowie ihre Möglichkeiten lautsprachlich bzw. mit Gebärden zu
kommunizieren.
Beim Unterricht in Kooperation mit dem Orff-Institut begleitet eine der beiden
Lehrpersonen die Klasse, sodass eine gute inhaltliche Zusammenarbeit möglich ist.
Der Unterricht dauert 50 Minuten, die jeweilige Klasse wird mindestens 2 Jahre
Elementare Musikpädagogik | Facettenberichte | 2007-12 Seite 48 von 64